• Difundir información clara y fundamentada sobre los problemas ambientales, el consumismo, la obsolescencia programada y los principales indicadores ambientales, destacando su vínculo con los cinco primeros Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

• Sensibilizar y generar conciencia en la comunidad universitaria acerca de cómo estos factores impactan directamente en la pobreza, la salud, la educación y la igualdad.

• Promover la participación activa de los destinatarios mediante la interacción, los comentarios y el intercambio de contenidos, fortaleciendo así la construcción colectiva de conocimiento y el compromiso social.

Contenido: Relacionar los videos revisados con aprendizajes clave del módulo (contaminación oceánica, salud, economía, sostenibilidad). 

Formato: Carrusel + imágenes. 

2. Objetivo (post carrusel)  

Redacción del objetivo 

Carrusel: Portada con objetivo + objetivo general + objetivo específico + frase. 

3. Infografía ODS – Personas y componentes del informe  

Diseño: Post carrusel (máx. 4 láminas). 

Lógica: las láminas presentan un ODS con icono oficial + la relación con los módulos. 

4. Cuadro comparativo (ODS – Educación ambiental) 

Formato: Infografía tipo tabla visual, para carrusel. 

5. Diagrama de Ishikawa (Causa-efecto)  

Tema: “Causas y consecuencias de la contaminación oceánica”. 

Diseño: Post único (infografía horizontal) con ramas 

6. Diagrama de Venn (ODS – Consumismo – Obsolescencia)  

Tema: “Consumismo y Obsolescencia: las olas que ahogan a los ODS”.

7. Mapa conceptual (ODS – Indicadores ambientales)  

Formato: Carrusel dividido en cada ODS 

Día 17 – 09: Introducción (carrusel) + objetivo (carrusel) 

Día 17 – 09: Infografía ODS (carrusel) + cuadro comparativo (carrusel). 

Día 17 – 09: Diagrama Ishikawa (infografía) + Venn (carrusel). 

Día 17 – 09: Mapa conceptual (post estático). 

Día 22 – 09: Reportaje