탐구단원1을 시작하기 전에

스스로 생각하려면 어떻게 해야할까?

배려와 소통은 어떻게 하는 것일까?

더 나은 세상은 뭘까?

이 3가지를 다 하고 나면 세계시민 홍익인간이 되는 것.

진정한 의미의 세계시민은 나만 잘사는 세상이 아니라 타인과 함께 잘사는 세상을 위해 기여하는 사람 즉, 홍익인간이라고 이야기 나누었습니다.

2학년 https://docs.google.com/document/d/1zY7oMV6jumiXt08qJ-ciXrdQpF2O5uqlDkrGALGOyVk/edit?usp=sharing

3학년 https://docs.google.com/document/d/15guGyFOGi77n6Nt-mKKfmObuoeWeLXGZRSd8kpITVfw/edit?usp=sharing

4학년 https://docs.google.com/document/d/1w4LUaVOSIp0f-zI5H5lTQdCEnVT89p6frIcF00PrdjM/edit?usp=sharing

5학년 https://docs.google.com/document/d/1Hk5jcv9XfdutV5Dz8HaZw1WW5XqMzfSC2jaCeDiyiDk/edit?usp=sharing

https://padlet.com/iamjulia118/4-5-rfx8uvo2bgkb6390

https://padlet.com/iamjulia118/4-7-rx7cn88wz1jtvu1s

UOI제작 (한국교육과정 ver) : https://poe.com/PYP_UOI_KNC

ATL 소개 자료 : https://teachercanvassador.my.canva.site/tribes-atls#communication-1

GRPASA 평가 자료 제작 : https://poe.com/GRASPS_Bot

교수설계, 학습도구모음

:https://www.edu-tribes.com/

개념 판별, 일반화 문장, 탐구안내, 학습의 전이 아이디어 제공

교수전략, 포용성을 위한 차별화, IB 학습자상,

4학년 패들렛에서 발췌

도교육청에서 만들어 하이러닝에 탑재된 자료 발췌

https://drive.google.com/drive/folders/17Ydc8KDH_XmDt2GVe6BcxYg_3xtK4485?usp=sharing

https://padlet.com/ain0010/4-5-7b8vukhfh8goi8kf

1. 인간과 자연 세계의 균형을 탐구하는가?

2. 명시된 개념, 관련 개념의 개념적 이해를 돕는가?

3. 여러 탐구 주제를 제공할 수 있을 만큼 광범위한가?

4. 서로 다른 다양한 맥락의 학습자에게 적절한가?

5. 학습자가 비판적이고 창의적이며 공감하는 사고를 하도록 유도하는가?

6. 개념적 진술문의 의미를 공동으로 형성할 기회를 제공하는가?

7. 학습자가 다양한 답변을 제시할 수 있도록 하는가?