Duração de aula :  5 aulas (50 min cada)
Modalidade de Ensino: Educação remota .

Proponentes da atividade
Edileide Ribeiro Pimentel
  Iraci Barbosa da Fonseca Bezerra
  Iranéia da Silva Costa Laurentino
Jelvania Francisca da Silva Souza
 Maria Madalena de Abreu Peixoto 

Prepare-se para um estudo com a turma sobre a literatura de cordel: sua origem, o porquê do nome, seu desenvolvimento no Brasil, o preconceito que pesou sobre o gênero no passado, sua valorização nos dias de hoje etc. Em seguida, estude o cordel quem cola não sai da escola, também com a intenção de preparar a leitura em voz alta que você fará para os alunos na 3ª etapa.

2ª etapa 

Compartilhe com os estudantes as informações reunidas sobre a literatura de cordel. Informe-os de que vamos ler com eles um dos maiores clássicos do gênero - nada menos que o folheto mais vendido de todos os tempos. Caso tenhamos conseguido um grande numero de exemplares originais,  aproveitamos para mostrá-lo na plataforma, deixando que os alunos explorem a ilustração da capa.  Explicaremos que muitas obras de cordel estão disponíveis na internet e que foi de lá que saiu o texto. Em seguida, avisaremos que vamos  ler em voz alta a primeira parte do cordel, mas que, no decorrer da atividade, todos poderão desempenhar esse papel.

3ª etapa 

Leia em voz alta da estrofe 1 à 16. Em seguida, promova uma discussão com perguntas do tipo: na estrofe, o autor afirma que  o menino  queria o que da vida ?. O que isso quer dizer? Proponha que os alunos releiam as estrofes e ajude-as a adequar a entonação e o ritmo da fala. Por fim, informe que, antes de cada uma das sessões de leitura que virão a seguir, elas receberão a cópia de mais uma parte do cordel para que possam preparar a leitura em casa.

Avaliação 

Ao término dos estudos os alunos devem identificar as características do cordel, que o o diferencia dos demais gêneros textuais,  verifique se os alunos conseguiram interpretar adequadamente o cordel e analisar,  o compromisso deles com a preparação da leitura.

Ao final da aula, o aluno será capaz de:
Ter noções sobre literatura de cordel;

•      ter noções de redes sociais;

•      saber postar/comentar no podlet;

•      saber fazer busca na Internet;

•      ter noção de produção de vídeo;

 

A literatura de cordel é popularmente conhecida a literatura tradicional da cultura popular brasileira, principalmente nas regiões Norte e Nordeste do Brasil, especialmente nos estados do Pará, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Alagoas, Paraíba e Ceará. 

 Os poemas de cordel são escritos em forma de rima acompanhados de algumas ilustrações.

 Recitados de forma melódica, o cordel é a divulgação das tradições populares, da arte, além de ter uma grande importância para a manutenção das identidades locais e das tradições literárias de cada região.

 Também conhecido como folhetos, eles eram vendidos em feiras, bancas e mercados. O nome de cordel é original de Portugal, que tinha a tradição de pendurar folhetos em barbantes.

 1_ Marque a opção correta.

a) O nome cordel tem sua origem em Portugal.

b) O nome cordel tem sua origem no Nordeste brasileiro.

c) O nome cordel tem sua origem no Rio Grande do Norte.

 

2_ Como os poemas de cordel são escritos?

a) Não existe uma forma específica para escrever cordel.

b) São escritos em forma de história infantis.

c) São escritos em forma de rimas acompanhados de algumas ilustrações.

3_ De acordo com o texto, como é conhecida a literatura de cordel?
a) É popularmente conhecida a Literatura da cultura mundial

b) É popularmente conhecida a cultura tradicional de Portugal

c) É popularmente conhecida a Literatura tradicional da cultura popular brasileira

 

• Quadra – uma estrofe de quatro versos;
• Sextilha – uma estrofe de seis versos;
• Setilha – uma estrofe de sete versos, essa é a mais rara;
• Oitava – uma estrofe de oito versos;
• Quadrão – os três primeiros versos rimam entre si, o quarto com o oitavo e o quinto, o sexto e o sétimo também entre si;
• Décima – uma estrofe de dez versos;
• Martelo – estrofes formadas por decassílabos (estes são muito comuns em desafios e versos heróicos);

_Leia as  estrofes  do poema de Hailton Mangabeira e responda as questões abaixo.

QUEM COLA NÃO SAI DA ESCOLA – Hailton Mangabeira

 

Vou agora relatar,

Um caso que aconteceu,

Escute como se deu,

Pois o fato é verdadeiro,

Não é banda, é inteiro,

Acredite com firmeza,

E tenha pura certeza,

Nessa minha contação,

Não é coisa de ilusão,

Nem alegria, nem tristeza.

 

Durante o ano todo,

Ele queria só brincar,

Não ligava de estudar,

Vivia de alegria,

Pensava ser fantasia,

Sua vida, seu viver,

Esquecia de fazer,

A tarefa, a lição,

Não sentia comoção,

Queria só o lazer.

 

E o pobre professor,

Vivia a ensinar,

Querendo ele mudar,

A triste situação,

Que cortava o coração,

Deixando desiludido,

O certo é confundido,

O linheiro é torto,

É navio sem um porto,

Um filho desprotegido.

1_ Qual o título do cordel?

2_ Qual é a estrutura do cordel "Quem cola não sai da escola"?

3_ Na primeira estrofe retire as palavras que rimam.