Una mirada sobre las prácticas by Gabriela Ceballos https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z en-us 2022-09-10 00:48:35 UTC 2022-09-10 14:38:36 UTC hello@padlet.com Grupo 3- Integrantes: Castro, Ailen.-Luna, Mariela del Valle- Gonzalez Daiana Ruth- Heredia, Evelin Azul- Romero M. Ana lucía. https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z/wish/2290657976 De acuerdo a lo analizado en grupo consideramos pertinente la siguiente jerarquía de ideas:

  • Procesador de texto móvil y digital que nos permite estar conectados en todo momento y lugar, trabajando de manera colaborativa de manera sincrónica y asincrónica. 

  • Es una práctica que ha evolucionado en el tiempo desde el papel, hasta llegar a lo digital.

  • Contextualización de la tecnología para brindar propuestas educativas que sean enriquecedoras.

  • Dispositivos y formas de uso.

  • Protocolos y permisos de usos.





  1. En relación con las ideas trabajadas, establezcan al menos 4 referencias con contenidos trabajados en los seminarios cursados anteriormente (estos contenidos pueden ser ideas de las clases o autores, perspectivas, experiencias, materiales curriculares, etc. )

  • Seminario Datificación de la experiencia.(Recolección de datos)
  • Seminario de Narrativas Hipermediales. (Construcción de material digital, licencias, gobernanza, soberanía digital)
  • Seminario Pensamiento Computacional. (Tecnología digital, alfabetización digital crítica, Ciudadanía digital)
  • Seminario de Redes digitales (Privacidad y usos etc)


  1. Vuelvan sobre las preguntas propuestas en la consigna de la clase 1, que les dejamos abajo. ¿Algunas de estas preguntas no fueron consideradas en sus producciones? Amplíen el análisis de la práctica a partir de las mismas. ¿Qué otras preguntas se derivan de las anteriores y/o qué preguntas nuevas proponen para una mejor comprensión de esta práctica? 

Consideramos que la tecnología de base de está práctica es internet y un dispositivo (celular, tablet, computadora). 

 Pensamos que los objetivos son creados  por los creadores de  software que intentan que su procesador sea utilizado por más usuarios.

La intencionalidad del creador y de los usuarios puede variar dependiendo para qué fin se lo utilice por ejemplo hacer bulliyng, o crear una documento educativo.


]]> 2022-09-10 14:26:54 UTC https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z/wish/2290657976 Integrantes: Pablo, Johana, Carina, Ezequiel. cmercado070 https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z/wish/2290659317 Con respecto a nuestras historias, concluimos en varias ideas que parten de preguntas como:
¿Qué es lo que no se ve detrás de las historias?...
¿A quién le llega mi historia?... 
¿Qué hacen con esa información?...
El porqué tener 2 mundos, uno real y otro para el otro…
La tecnología se encuentra de tal manera integrada a nuestra vida cotidiana que hemos naturalizado los modos de relación con ella y los usos que hacemos. La interacción con la tecnología forma parte del quehacer humano cotidiano y lo hacemos sin preguntarnos ni poner reparos acerca de por qué hacemos uso de ellas, de la manera en que lo hacemos o por qué usamos algunas más que otras. Incluso, sin prestar atención a qué nos referimos con “tecnología” y qué alcance le damos al término. (texto extraído de la clase 2 del Seminario “Pensamiento Computacional”)
Desde el mundo educativo, pensar la vida de los próceres si tuvieran la posibilidad de acceder a las apps para publicar. En relación con el uso de estos datos que usamos y vamos eligiendo o descartando, las apps lo van haciendo después de un tiempo de forma automática. Los datos digitales se generan constantemente y muchos aspectos de nuestra vida real dejan un rastro digital que ocupa espacio físico y digital, con diversos formatos que nos ayudan a constituir un mapa informativo. Dicho mapa permite una visión más generalizada, pero al mismo tiempo puntual, ya que ofrece información, con un alto nivel de complejidad y de actualización. (Clase 7 del Seminario “Pensamiento Computacional")
En palabras de Castell, quien prefiere hablar de sociedad-red, se entiende que la característica más relevante de las estructuras sociales contemporáneas estaría dado por el flujo de información ininterrumpido, a través de nodos cuya importancia dependerá de forma directa de su capacidad para procesar y crear información relevante para otros nodos de la red. (Clase 1 del Seminario “Redes sociales y digitales)


]]> 2022-09-10 14:29:24 UTC https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z/wish/2290659317 Grupo 1 mtrasmontana328 https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z/wish/2290659535 Integrantes: 
Gaitán, Sabrina.
Pereyra Ivana
Salgueiro Aldana Sofia
Trasmontana Mikaela

En nuestro caso hemos tenido en cuenta las preguntas establecidas  para realizar la actividad de la clase uno pero para ampliar la mirada acerca de la práctica  nos planteamos los siguientes interrogantes, las cuales nos parecen importantes para hacer uso de diferentes app

  • ¿Qué impacto tienen las tecnologías digitales en las relaciones sociales?
  • ¿Cuál es el costo del uso de las distintas aplicaciones y redes? ¿Cómo influye en la privacidad y riesgos?
  • ¿Cuáles son las necesidades que impulsan sus cambios o actualizaciones?
  • ¿Cómo influye el uso de las redes en la vida social de las personas?
]]> 2022-09-10 14:29:47 UTC https://padlet.com/gceballos378/wffbs583rre96e4z/wish/2290659535