BENEFICIOS

Rubiano Suárez, (2013). Acota que es bueno resaltar que las rondas son juegos que no sólo dan alegría, que de por sí es ya suficiente justificativo, además contribuye al fortalecimiento de destrezas, habilidades, valores y actitudes innatas para el desarrollo integral del niño, en especial en los primeros siete años de vida.

EJEMPLO

La Monjita (cada línea se repite 2 veces) Una Tarde de Verano, me sacaron a paseo, al dar vuelta en una esquina, estaba un convento abierto. Salieron cuatro monjitas, todas vestidas de negro, me tomaron de la mano, me metieron para adentro. me sentaron en una silla me recortaron el pelo anillito de mi dedo pariente de mis aretes salieron mis padres con mucha alegría a ver si era cierto que yo los quería.

El juego de estas rondas permite que los participantes realicen diferentes acciones de a cuerdo a la canción  dentro de estas rondas se encuentran; el puente de aviñón, la tía Monica, el patio de mi casa, etc.

BENEFICIOS

Los beneficios de las rondas infantiles mediante un refuerzo de destrezas, habilidades, valores y actitudes que ayudan a su convivencia dentro del aula, a mejorar las normales de relación entre los niños, da rienda suelta a su fantasía y a su entusiasmo, fortaleciendo su creatividad e imaginación, ayudando al trabajo grupal.

EJEMPLO

Las Palomitas

(Numero de Participantes en pares) Y cuando las Palomitas En círculo simulando volar. Bajan al Agua Se inclinan como si bebieran agua. Todas juntan sus piquitos Se levantan y simulan juntar en pares sus piquitos. Extienden la ala Abren sus brazos simulando extender las alas. Haciendo madejas de hilo Simulan enrollar hilo. Hacen barañas Se les hace nudos el hilo. Y cuando los gachuupines, vienen de Francia Todos en ronda girando tomados de la mano. Unos en cabellos güeros, otros en caballos prietos Trotan como si fueran los caballitos. A trote y trote

 Es un juego dialogado y cantando,con un personaje en el interior del círculo y otro afuera, generalmente se utilizan nombres de animales  con el fin de que halla una persecución entre ellos. entre ellos encontramos; el perro y el conejo, el gato y el ratón.

BENEFICIOS

Una de las prioridades del niño o la niña desde que va tomando contacto con su entorno es el juego. Al principio se caracteriza por ser muy primitivo, en solitario y no atender a ninguna norma. Conforme va creciendo y madurando, va disfrutando y buscando la compañía de su grupo de iguales para compartir juegos e ir asumiendo, progresivamente, normas y reglas.

EJEMPLO

Amadrú

(Se eligen dos personajes, Niño y niña dentro del círculo, la Muerte que está “a la puerta” fuera del círculo) Amadrú señores vengo de la Habana De Cortar manzana para Doña Juana La mano derecha y después la izquierda Y después de lado, luego de costado Tan, tan, ¿Quién toca la puerta? Tan, tan, yo no quiero abrir Tan, tan, ¿si será la muerte? Tan, tan, ¿que viene por mí?. Todos en coro: Sí, sí, ¡que abra!, ¡que abra!, sale la niña o niño del centro del círculo Abre la puerta, y entra la muerte persiguiendo a quién le abrió. Todos deshacen la ronda corriendo escapando de la muerte Sugerencias: Todos giran en círculo tomados de la mano. Cuando dice La mano derecha, y después la Izquierda, realizan dicha acción. Girar un cuarto de vuelta a la derecha cuando dice “y después de lado, luego de costado. Todos se detienen cuando el que está “a la puerta” toca (cantando) “Tan, Tan” El del centro contesta, ¿Quién toca la puerta? El de “la puerta” solo canta “Tan, Tan” El de Adentro: “Yo no quiero abrir” El de afuera “Tan, Tan” El de adentro, “¿si será la muerte?” El de afuera: Tan Tan El de adentro: “¿Que viene por mi?”

La ronda no es una actividad solitaria sino social y comunitaria, el niño expresa mejor su “Yo” y se proyecta más satisfactoriamente cuando hay otros niños de su edad presente. Las rondas permiten que los niños conozcan su esquema corporal, lo interioricen.

BENEFICIOS

En las rondas el niño está practicando normas de relación y convivencia, aprendiendo a esperar su turno, a compartir sus juegos con todos, a no discriminar, a ser paciente con los más pequeños, Aprende a amar a los demás, porque con ellos ha jugado y reído.

EJEMPLO

1. Chocolate

Choco, choco, la, la
choco, choco, te, te
choco, la, choco, te
¡cho-co-la-te!

2 . A lo loco

A lo loco-co,
a lo loco-co
una vieja se ha caído de una moto-to.
A la chacha-cha
a la chacha-cha
se ha caído y se ha hecho una brecha-cha

3 . Don Federico

Don Federico perdió su cartera,
para casarse con una costurera;
la costurera perdió su dedal,
para casarse con un general;
el general perdió su espada,
para casarse con una bella dama;
la bella dama perdió su abanico,
para casarse con don Federico.

Don Federico perdió su ojo
para casarse con un piojo;
el piojo perdió sus patas,
para casarse con una garrapata;
la garrapata perdió su cola,
para casarse con una pepsi-cola;
la pepsi-cola perdió su burbuja,
para casarse con una mala bruja;
la mala bruja perdió su gatito,
para casarse con Don Federico. 

Don Federico le dijo: Que NO
y la mala bruja se desmayó;
al día siguiente le dijo: Que SÍ
y la mala bruja se puso a reír.