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      <title>Teoría del Desarrollo Psicosocial – Erik Erikson by MILENE MALU MAZA APOLO</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-20 15:03:54 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo psicosocial</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p>Erikson planteó que el desarrollo humano se extiende a lo largo de 8 etapas vitales, cada una marcada por un conflicto psicosocial que la persona debe resolver para avanzar de manera sana hacia la siguiente fase.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:43:09 UTC</pubDate>
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         <title>Confianza vs. desconfianza (0 – 1 año)</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p>	•	El bebé aprende a confiar si sus necesidades (alimentación, afecto, cuidado) son satisfechas.</p><p>	•	Si no, puede desarrollar desconfianza e inseguridad.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:44:57 UTC</pubDate>
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         <title>Autonomía vs. vergüenza y duda (1 – 3 años)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p>El niño empieza a controlar su cuerpo (caminar, hablar, esfínteres).</p><p>	•	Si se le apoya, desarrolla autonomía; si se le sobreprotege o ridiculiza, aparece la duda y la vergüenza.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:46:18 UTC</pubDate>
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         <title>Iniciativa vs. culpa (3 – 6 años)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p>        •	El niño explora, juega y genera ideas propias.</p><p>	•	Con apoyo, desarrolla iniciativa; con críticas excesivas, puede sentir culpa al actuar</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:50:04 UTC</pubDate>
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         <title>Laboriosidad vs. inferioridad (6 – 12 años)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p>       •	Etapa escolar: importancia del aprendizaje y el reconocimiento.</p><p>	•	Si se siente competente, desarrolla laboriosidad; si no, inferioridad.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:53:53 UTC</pubDate>
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         <title>Identidad vs. confusión de roles (12 – 18 años)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
         <link>https://padlet.com/mmazaa1/wf8i0pg6ssk90glx/wish/3595133023</link>
         <description><![CDATA[<p>Adolescencia: búsqueda de identidad, valores, proyectos.</p><p>	•	Si logra coherencia, forma identidad sólida; si no, vive confusión de roles.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:55:18 UTC</pubDate>
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         <title>Intimidad vs. aislamiento (18 – 40 años)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p>       •	Etapa adulta temprana: relaciones íntimas, amistad, pareja.</p><p>	•	Con éxito, se logra intimidad genuina; si no, aislamiento y soledad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:56:53 UTC</pubDate>
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         <title>Generatividad vs. estancamiento (40 – 65 años)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
         <link>https://padlet.com/mmazaa1/wf8i0pg6ssk90glx/wish/3595136325</link>
         <description><![CDATA[<p>        •	Adulto medio: productividad, familia, aportes sociales.</p><p>	•	Con éxito, se siente útil; si no, aparece estancamiento y vacío.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 15:59:11 UTC</pubDate>
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         <title>Integridad vs. desesperación (65 años en adelante)
</title>
         <author>mmazaa1</author>
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         <description><![CDATA[<p>        •	Vejez: reflexión sobre la vida.</p><p>	•	Si se acepta lo vivido, se logra integridad; si no, desesperación y arrepentimiento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 16:00:42 UTC</pubDate>
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