Apoyo a la Línea 3: Acciones para una sana convivencia.

Después de conocer diferentes juegos, los niños eligen el juego de su preferencia, aprenden cómo cerrar el juego e ingresar a otro, piden ayuda cuando lo necesitan. Cuando van logrando los pasos a seguir se les motiva preguntando y responden "Yo puedo ...."

ACTIVIDAD Sumativa: construcción de una robot lo más parecida a su mamá por el día de la madre, tomando en cuenta las características de su mamá (alta, baja, delgada, etc.) Challenge: puedes agregarte a tí.

Trabajan en grupo de forma cooperativa: comparten y esperan turnos.

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Rutina: Think, Pair, Share

Actividad Sumativa: Asumiendo el rol de ingenieros y las habilidades que tienen, en parejas observan la imagen a construir, van tomando turnos, rehacen si es necesario y construyen el prototipo, lo comparten y juegan.

Rutina: Chalk Talk

Los estudiantes mencionan sus creencias por la que los niños en el mundo se quedan sin hogar, las necesidades que tienen y cómo podrían ayudarles desde su perspectiva de niño. Comprenden la diferencia entre conocer sobre el problema y hacer algo para ayudar: la acción. ¿Qué es? ¿Qué hacen otros niños en el mundo?

Mientras van comentando la mis anota en la pizarra

Apoyo a la Línea 2: Semejanzas y diferencias entre nosotros y los demás

ACTIVIDAD: Los estudiantes crean un Emoji lo más parecido a su papá

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Apoyo a la línea 3: Aptitudes e intereses personales

Actividad: Aplicar un marco para su foto por el día de la madre.

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Observan con detenimiento y encuentran características singulares.

Apoyo a la línea 1: Cómo está organizado el colegio

Actividad en Seesaw: Los estudiantes relacionan las imágenes de las disciplinas con las fotos de sus profesores especialistas, relacionan las áreas del colegio y se autoevalúan, en caso no sea correcta la respuesta lo vuelven a intentar. Se toman fotos con sus amigos.

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• Poner en práctica la empatía y preocuparse por los demás

Apoyando a su compañero y guiándolo en el juego.

• Emprender acciones que tengan un impacto en ellos mismos y los demás

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Aprendizaje: relacionar, tamaños, colores, rompecabezas, números, secuencia de pasos, etc.

Apoyo a la línea 2.   Responsabilidades que tenemos en el hogar y en la escuela

https://padlet.com/Mirellarp/2024-prekinder-jellybeans-para-t-mam-con-amor-17kfidgcr94lka32

Observan con detenimiento y encuentran características singulares.

Actividad en Seesaw: los niños relacionan los medios de transporte por el lugar donde van, diseñan y dibujan un medio de transporte. Se autoevalúan y mejoran de ser necesario.

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• Elegir tareas de forma independiente

Actividad: los niños hacen una tarjeta por el día del padre en la plataforma Seesaw, eligen las imágenes que se relaciona con lo que hacen con sus padres, se toman foto, agregan el fondo y formas, escriben su nombre y el de su papá.

• Poner a prueba sus ideas

Actividad: creación de un Avatar de su mamá.

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Agencia:

• Poner en práctica la empatía y preocuparse por los demás

¿De qué manera se transportan otros niños al colegio en el mundo? después de ver las fotos y cortos (azul)

Rutina: Chalk Talk