2.人物语言再加上舞台提示的铺垫，能清晰理解当时的剧情。

3.在人物语言的表达上， 能清晰地表达并整理出人物信息

（陈盈低头，手指不自觉地绞着衣角，脸颊微微泛红）（陈腾背着手，在屋内来回踱步，眉头紧蹙又倏然舒展）

2.有些作文并没有点到文中的核心

3.写作的内容和要求的内容无关

2.字跡很工整

3.動作， 神態等描寫也很詳細 ， 還用了很多修辭手法。

“陈盈穿着厚厚的外衣-在荒凉的街上行走“

2）有些用了舞台提示

3）有些字體很清晰

很多人没有直接写出舞台提示

有些人脱离了题目和话题

2）有些作文抄了大部分的課文。

3）字體有可能太大或者太粗。

2）情节很好

3）用了很多修辞写法

在有亮点的方面上，可以发现有些同学的舞台提示清晰地让我们更加理解剧中的画面，更加深刻的给读者刻画出当时的剧情以及人物形象，以及动作修辞手法， 神态描写等 都可以清晰地描绘出来。

从需要改进的地方来说，我认为有些同学的舞台提示并不是很明显，他并没有使用正确的格式，并且重复提及了剧情中已经出现过的句子。

有人用了很多的修辞手法

大家的字迹很清晰

(不想陈颖尴尬，立马换话题）

2. 需要更多的連線點

3. 要更多的豐富的詞語

2）偏题目

3）重复了很多同样语言

3，不合理，可能性较小。

2，内容合理

3，详略得当

（陈盈低头，手指不自觉地绞着衣角，脸颊微微泛红）（陈勝背着手，在屋内来回踱步，眉头紧躄又倏然舒展）

呼 的 麻 餅 ， 記 得 那 熟 悉 的 身 影 。

脸上 露 出 了 快 樂 的 笑 容（ ⽽ 天 賜 穿 着 ⽩ ⾊ 的 棉 裡 消 失 在 了

⼤ 街 上

2. （阳光被乌云遮盖住，天空呈铅灰⾊）

2.字体不清晰

3.有些对白以及独白台词无法理解那么说的原因

2.正确地运用了修辞手法

3.写字很公整

（他在大街上跑著，眼中堅定直奔陳府）

2.（叹气）我真拿你没办法。

2. 有豐富的創造力

3. 有加入文章了的人物

一些同學他沒有使用舞台提示

寫的字大大小小

寫的跟課文一模一樣

2.有点跑题

3.抄原文

2.情节不清楚

3.照抄原文内容

2.有心理矛盾和人物矛盾

3. 能描写出当时发生的事情

用了很多人物描寫

清晰表達文章

2.剧情很有创意

3.格式正确

这句话让我在脑子里很有画面感。

陈盈：（回到家后思前想后）不行！天赐还是傻兮兮的，他一定不会行动的，我必须要给他一点儿明确的提示！哦，我有办法了，家仆过来！

这句话写的比较符合人物性格。

2.（骄阳正好，阳光倾洒在天赐和陈盈发上）

2. （ 垂 头 ⼜ 立 ⻢ 抬 头 去 看 陈 盈 ）

他四处张望着没有发现给他开门的就是陈盈

2. 字體不清晰、整齊

3. 舞台提示過於敘述化

2.他四处张望着没有发现给他开门的就是陈盈。

2. 核心詩句巧妙

3. 人物性格與成長明確

(愣了一下，臉上泛起可疑的紅暈)