• La resistencia al impulso y la toma de decisiones.

• La influencia de las emociones en la memoria y los relatos.

• Los desafíos para determinar la veracidad y detectar el engaño.

• La interpretación de las acciones y declaraciones de los individuos.

• Y la influencia social de los niños al momento de asignar responsabilidades

• los niños son bastante susceptibles especialmente cuando el adulto pregunta ¿quien lo hizo?, ya esta implicando que alguien es culpable lo que puede influir en las respuestas de los niños.

También se ve cómo el comportamiento de los niños cambia según si el adulto está presente o no. Esa diferencia también puede trasladarse al momento de dar su testimonio: el entorno influye tanto en lo que hacen como en cómo lo narran después.

Se relaciona debido a que, como se pudo observar, Tessa por miedo de enfrentar las consecuencias, miente respecto a por qué está llorando, intentando culpar a Eneko de haberla golpeado, aunque esto no había sido así, en el caso de no haber estado grabado, posiblemente Eneko pudo obtener un castigo. Así mismo puede suceder en la psicología del testimonio, ya que, al ser un evento traumático para las personas, cada uno lo puede relatar de forma diferente, dependiendo de como hayan vivido el suceso, y qué consecuencias podría tener en él.

‎Por ejemplo los niños que huyeron no estuvieron en toda la situación caótica o si no prestaron atención en el momento en el que Tessa abre la máquina, solo tienen como recuerdo el testimonio y las acciones colectivas.

‎

‎Cuando hay un sentimiento de culpa o un posible castigo, se puede modificar de manera inconsciente el recuerdo.

‎Sobre todo en tessa y en algunos niños con rasgos más temerosos podría pasar debido a la tensión social del momento.

‎

‎Ademas dentro de las funciones del psicólogo cuando toma testimonio está en identificar las mentiras y el engaño en este caso se podría aplicar en Tessa y en otros dos niños que dieron otra versión,bien sea por intentar ayudarla o por tener otra percepción.

Hay relación en indicadores de engaño, percepción y memoria, y evaluación de la credibilidad y validez de las acusaciones, debido a que en una primera instancia la niña que tocó la máquina intenta evadir el tema e inventa una mentira, siendo influenciada por una emoción de culpabilidad y estrés, teniendo en cuenta que la acción que hizo no estaba correcta según las indicaciones dadas por los adultos.

Por otro lado, hubo un testigo, el cuál desde un principio dio a conocer quién fue la responsable del reguero de dulces, teniendo una percepción clara de lo que debían hacer y de lo que no, con la intención de aclarar para no ser culpado y sufrir posibles consecuencias por una acción que él no realizó.

Por último, el testimonio de todos los niños al final del vídeo dando su versión de los hechos.