https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq en-us 2020-10-24 13:32:08 UTC 2023-01-29 11:48:02 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460225116 *צוות פרא רפואי, מומחיות תחום, יועצת- חשבו מה הצרכים של הילדים 
*רכזת שילוב אירגנה את המפגשים
* טרום פילוח עם יועצת, מנהלת, מומחית תחום- לקחו המלצות מהמטפלות - פחות מומלץ כי זו הסתכלות "כוכב" ולא התבוננות עגולה על התלמיד
* חשיבות מרובה לטרום פילוח

*קשה לזמן את כל המטפלים לטרום פילוח לכן חשוב שהשיח איתן יהיה  כל הזמן לאורך השנה עם מומחית התחום ועם היועצת

תוצאות
לפעמים כפיליות גם קבוצה רגשית וגם חברתית

* בחטיבות לא משתמשים בכל הסל כי חוששים להפסיד שיעורים
* בגיל חטיבה מומלץ שהילד ישתתף בפילוח
אולי אפילו במעבר בין ו' לז'

* חשוב התהליך עם ההורים להיחשף לסיבות המקצועיות של המלצות הצוות(טובת הילד וב תאם להתפתחותו)
*אם היינו יכולות לשנות- לערב את הילדים בהחלטות, בשקיפות לגבי הקשיים והצגת המענים
*דיוק המענים לפי צורך ולא ע"פ גודל הסל (ל"וותר" על שעות)


]]> 2023-01-29 11:15:12 UTC https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460225116 https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460225322 שלבים בהכנה:
1. איסוף המלצות מהמטפלים בשטח- תלוי בית ספר- בחלק מבתי הספר נעשות ישיבות לקראת הפילוח עם המטפלים- נותן מידע מקיף. בחלק לא ומתבססים על הטבלה של המתיא. 
2. בחלק מבתי ספר נעשות ועדות טרום פילוח והן עם המטפלים. ברוב בתי הספר בועדת הפילוח עצמה יושבים הצוות החינוכי ומומחיות התחום. 
3. בהרבה מקרים לא- חשיבה שצריך לפלח את כל השעות מובילה לפילוח יתר וזה לרוב לא מדויק. בנוסף, יש נטייה לפלח קבוצה חברתית באופן אוטומטי לילדי asd וליצור כפילויות של טיפולים דומים. 

עמדו לנגד עיננו: צרכי הילד, דרישות הורים, צרכי בית הספר, צורך למלא את השעות. 

היינו משנות:
1. טרום פילוח משותף של כל הצוות החינוכי והטיפולי. 
2. עבודה מערכתית מול בית הספר על דיוק הצרכים (לא חייבים למלא את כל הנקודות). 
3. הכנסת מענים לתוך הכיתות (בהסכמת הורים) במקום להוציא ילדים. 
4. לחשוב על הצרכים האמיתייים של הילד ולנקות רעשי רקע- טיפולים כאמצעי ולא מטרה.



]]> 2023-01-29 11:15:42 UTC https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460225322 https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460225931 קושי עם ילדי מעבר מגן לבית ספר קושי ביכטל לדייק טיפולים
בזמן הפילוח חשיבה על צרכי הילד  אחד השיקולים הוא נוכחות של  המטפלים שעובדים במסגרת כח אדם
להבא חשוב לדייק ולהחזיק מיהם הילדים שלא זקוקים לכל השעות-לשקף להורים זאת 

מומלץ שבתי ספר צריכים לגייס מורות שילוב
מה הייתן חושבות לשנות
לדייק הפנייה לטיפול רגשי הקהילה 

כשמפלחים קבוצה אפשרי רק בזוג ולא פרטני
המלצות לטיפול מחוץ לבית ספר כפל בין מיומנויות חברתיות וטיפול רגשי]]> 2023-01-29 11:17:20 UTC https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460225931 https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460228779 1. ינואר פברואר- פגישןת אמצע לבדוק את התמיכות ומה מתאים. רלווהטי וחשיבה לשנה הבאה. 
2. מרץ- עשיבת צוות התארגנות לפילוח - הבנה מה המשאבים העומדים לפנינו . פירוט של כל משאב בקצרה. 
נוכחים : מנהלת בית הספר. מומחית תחום. יועצת . רכזת שילוב . פסיכולוגית. 3. בדיקת חוות דעת והמלצות של המטפלות. 
התנהלות ועדת פילוח: 
השותפים: הורים. מנהלת. יועצת. פסיכו. מומחית תחום. מחנכת... שאלה לגהי מטפלים נראה שאין צורך. 
סוגית המשלבת : שעות המשלבת. אפ מפחיתים בשעות המשחבות לא מצליחות להגיע למשרה מלאה ועוזבות. 
האפ הפילוחים מדויקים: תלוי ילד . 
לפעמים אין צורך בניתוח ההתנהגות משתמשים בהם לקבוצות חברתיות. 
מה עושים עם ילדים עם זל גדול שאין סייעת ויוצא הרבה מהשיעור. 
מוגל אלון - שימוש במשלבות משותפות לכל הילדים בספריה ואז הילד מגיע לשעות אוורור או תמיכה לספריה למשלבת. ]]> 2023-01-29 11:24:01 UTC https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460228779 https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460239670 שעה אישית עם מחנך. 
שעות תגבור לקבוצה שבעצם לוקחים חלקי שעה מכל תלמיד . 
מרכז בהובלת משלבות : שימוש במספר שעות מכל ילד ליצירת מקום בו נתנת תמיכת משלבות לאוורור או תמיכות. 
שעות בתחומי הדעת המעניינים את התלמיד להעצמה: ספורט. מדעים ו. אמנות ועוד ]]> 2023-01-29 11:48:02 UTC https://padlet.com/saritcuznir/weyxre9gjpwucaxq/wish/2460239670