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      <title>Gendergerechte politische Bildung by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-27 21:14:08 UTC</pubDate>
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         <title>Methodenhandbuch</title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <pubDate>2022-11-27 21:22:56 UTC</pubDate>
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         <title>Geschlechterdemokratie bpb</title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <pubDate>2022-11-27 21:26:43 UTC</pubDate>
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         <title>Aus Politik und Zeitgeschichte - Gender/ Gendergerechtigkeit</title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <title>Gender / Gleichstellung/ Geschlechtergerechtigkeit - Unterrichtsbeispiele, etc.</title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <pubDate>2022-11-27 21:36:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <title></title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <title>Arbeitsauftrag</title>
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         <description><![CDATA[<div><em>Auftrag:</em>&nbsp;</div><ol><li>Lesen Sie sich zunächst den Ihnen zugewiesenen Fall durch.</li><li>Wie würden Sie in dieser Situation als Lehrperson reagieren?</li><li>Diskutieren Sie welche pädagogischen Strategien Sie in Ihrem Unterricht integrieren würden, um das Thema “Gender / Doing Gender” zu thematisieren. Beachten Sie hierbei die Prinzipien des Beutelsbacher Konsens.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 10:30:05 UTC</pubDate>
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         <title>Arbeitsauftrag</title>
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         <description><![CDATA[<div><em>Auftrag:</em>&nbsp;</div><ol><li>Lesen Sie sich zunächst den Ihnen zugewiesenen Fall durch.</li><li>Wie würden Sie in dieser Situation als Lehrperson reagieren?</li><li>Diskutieren Sie welche pädagogischen Strategien Sie in Ihrem Unterricht integrieren würden, um das Thema “Gender / Doing Gender” zu thematisieren. Beachten Sie hierbei die Prinzipien des Beutelsbacher Konsens.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 10:30:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <title>Hinterlasst uns gerne ein Feedback. Was hat euch gefallen? Was nicht? Was könnten wir das nächste mal besser machen?</title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <pubDate>2022-12-02 10:32:53 UTC</pubDate>
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         <title>Beobachtungsauftrag</title>
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         <description><![CDATA[<div>Welche pädagogischen Strategien nutzt die Lehrperson in dem Video?</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-02 10:33:00 UTC</pubDate>
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         <title>Aufgabenstellung: Besprechen Sie mit einem Partner was Sie unter diesen Begrifflichkeiten verstehen. Notieren Sie Ihre Gedanken auf den jeweiligen Notizzetteln unter den Begriffen.</title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <title></title>
         <author>anastasiamauersberger</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Individuelle Bilder und Geschlechterverhältnisse durch Sozialisation beeinflusst</li><li>Schule als Ort --&gt; Spiegel der Gesellschaft</li><li>Verbreitet, z.B. in der PISA-Studie, dass Verbindung zwischen Kompetenzen und Differenzmerkmalen gezogen werden (z.B. Mädchen bessere Lesekompetenzwerte haben als Jungen) --&gt;&nbsp; Reproduzieren von Stereotypen als Gefahr!!​</li><li>Forderung Differenzen in Schule zu entdramatisieren (Gedanke von Inklusion) und alle als Individuen und nicht zugeordnet zu einer Gruppe zu betrachten</li><li>päd. Strategien der Lehrperson sind individuell auf die Vorraussetzungen der Lernenden anzupassen</li><li>Überwältigungsverbot bei dieser Thematik → Schüler:innen sollen selbst Schlussfolgerungen ziehen können → es gibt keine ‘richtige’ Einstellung zur Gender-Thematik</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-14 14:35:50 UTC</pubDate>
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