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      <title>Debate sobre la educacion en la edad media y en la actualidad : by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-21 18:07:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danielbamflorez</author>
         <link>https://padlet.com/danielbamflorez/weqgonol43dxdapc/wish/3596087222</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>“¿Ha mejorado realmente la educación actual en comparación con la Edad Media, o se han perdido valores importantes del modelo medieval?”</strong></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 18:52:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Con respecto a la pregunta, es prudente decir que, ha mejorado y cambiado completamente, si bien el registro escrito se preserva y crece con la traducción y la divulgación, es de reconocer también que dejó de ser privilegio de élites sociales el derecho al aprendizaje, lo que permite un intensificación masiva y mayores niveles de formación en campo específicos. Además, la tecnología dispone a las nuevas generaciones para el aprendizaje hiper conectado, donde todo se puede aprender de manera autónoma. Es de resaltar el papel de la mujer con ahora posibilidades libres en la educación, escritura, ejercicio de su aprendizaje y autonomía total de su cuerpo, sus decisiones y su propio destino dentro de la sociedad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:49:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>sin embargo, ¿Es beneficioso saber que fue la iglesia fuera la mayor influencia en lo educativo y fuera por esta que se preservaran los conocimientos con los que nos formamos?¿de qué nos perdemos por su cancelación eclesiástica?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 06:53:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danielbamflorez</author>
         <link>https://padlet.com/danielbamflorez/weqgonol43dxdapc/wish/3607095222</link>
         <description><![CDATA[<p>Es innegable el hecho de que a través  de la iglesia católica se conservo  gran parte del corpus literario y filosófico del periodo grecorromano clásico , siendo así posible su difusión hasta nuestros días . Sin embargo, durante este periodo medieval también se censuraron ideas filosóficas y científicas contrarias en algún sentido al mensaje y dogmas del evangelio ; tal es el caso del filosofo italiano Giordano Bruno, quien propuso la existencia de otros mundos ( planetas ) , así como de la presencia de otras formas de vida ajenas a las terrestres en esos cuerpos celestes , dado el contenido herético de su pensamiento este pensaron fue incinerado en la hoguera por parte de la santa inquisición . Por lo tanto considero que no solo debemos asir lo positivo y negativo de este periodo histórico , sino que por el contrario debemos evaluar ambos aspectos , incorporando lo bueno y desechando lo  que obstaculice  el apropiado desarrollo del  pensamiento . </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-27 18:06:41 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Cristina Estrada</title>
         <author>cristinaestradavergara</author>
         <link>https://padlet.com/danielbamflorez/weqgonol43dxdapc/wish/3607314559</link>
         <description><![CDATA[<p>Para responder la pregunta y analizar a profundidad si ha mejorado o no la Educación con respecto a la Edad Media, considero partir de la definición de la palabra educación y de su finalidad. Educación proviene del latín "educare" (guiar, criar, alimentar, instruir) y "educere" (extraer, conducir hacia afuera, dar luz), es decir Educación se puede definir como un proceso donde se busca guiar desde afuera la extracción de la potencialidad que se tiene para dar luz y dar luz a que, al fin social, que en ultimas reconoce la luz.</p><p>En la Edad Media, la educación se impartía a una minoría el clero y la nobleza (hombres en su mayoría), el fin de esta era trasmitir la fe y justificar la doctrina de la iglesia, lo cual la hacía restringida y dogmática, sin embargo, desde su objetivo se podía crear métodos y formas de enseñanza. Ahora en la actualidad la educación se caracteriza por su universalidad en acceso, lo que no significa calidad, en sintonía con la edad media el fin es crear sujetos productivos al mercado laboral, es decir las mayorías son educadas para servir a la estructura de poder, aunque hay más posibilidad de divergencia, otra mejora es que la mujer puede participar de la educación. Concluiría mi reflexión en que aún nos falta mucho para cumplir con la utopía de una educación que sea emancipadora, de calidad y que nos permita pensar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-28 03:21:43 UTC</pubDate>
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         <title>Pregunta....</title>
         <author>cristinaestradavergara</author>
         <link>https://padlet.com/danielbamflorez/weqgonol43dxdapc/wish/3607315742</link>
         <description><![CDATA[<p>La educación ha pasado de formar ciudadanos libres en Grecia, a siervos de Dios en la Edad Media, y hoy a trabajadores para el mercado. La pregunta es: <strong><em>¿queremos que la educación siga sirviendo a sistemas de poder externos, o que realmente libere las potencialidades humanas?</em></strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-28 03:24:34 UTC</pubDate>
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