Espero les sea muy útil.

13 de Septiembre: Evaluación Diagnostica

18 de Octubre: Entrega de Proyecto de la alimentación: Habichuelas, arveja, maíz, otros.

25 de Octubre: Exposición Individual temas asignados: (seleccionados por los estudiantes)

15 de noviembre: Examen Final P1

22 de noviembre: Entrega del Proyecto (Construcción de la recta numérica.

31 de enero 2026: Examen Final P2

07 de Marzo 2026: Entrega del Proyecto Pi=3.14

25 de abril 2026: Examen Final P3

02 de mayo 2026: Entrega de la de la máquina de Rube Golbert

30 de moyo 2026: Examen Final P4

Nota: Cada proyecto que tenga novedades extras, también tendrán puntos extras.

Aquí debajo escribir su tema para la exposición.

Deben saber:

-Sumar

-Restar

-Multiplicar

-Usar la calculadora

-Usar la regla (cm y in)

-Usar transportador de grado

-Usar compás

-Saber editar vídeos

• El conjunto de los números

Reales: Racionales (Enteros y

Decimales) e Irracionales.

• Conceptualización,

clasificación.

• La recta numérica real.

• Operaciones (adición,

sustracción, multiplicación,

división, potenciación

y radicación) con sus

propiedades.

• Orden de las operaciones y

signos de agrupación.

• Valor absoluto. Propiedades

del valor absoluto.

• Intervalos de números

reales. Gráficos.

Estadística y probabilidad

• Distribución de frecuencias

con datos no agrupados.

• Medidas de tendencia

central para datos no

agrupados (media, moda y

mediana).

• Probabilidad. Tipos.

• Espacio muestral.

Valor 5 puntos

Nombre y Apellido__________

Grado_______

1. ¿Cómo crees que será este año escolar?

2. ¿Qué piensas hacer para que año escolar sea excelente?

3. ¿Cuales son tus metas para este año escolar?

·       Llegar a tiempo a sus aulas.

·       Aula limpia

·       Aula organizada

·       Butacas alineadas

·       No gorras

·       No capuchas

·       No abrigos en la cabeza

·       No uso de ninguna tecnología sin previa a autorización

·       No celulares (excepto quien anuncie que tenga una

emergencia, autorizada por el equipo de gestión)

. No uso de los vape ni nibguna cosa que no esté autorizada

·       Tener al día su cuaderno.

·       Realizar todas sus asignaciones dentro y fuera del aula.

·       Respetar la hora de llegada y salida del aula.

·       Trabajar en equipo.

·       Formar equipos y grupos de trabajo.

·       Quienes ayudan a sus compañeros tienen puntos extra.

·       Entregar sus asignaciones a tiempo (fuera de tiempo hay penalidad).

·       Es entera responsabilidad de cada uno de ustedes si faltan uno o varios días a clases, copiar todas sus clases faltantes y actualizarse de todo cuanto sea realizado en clase en su ausencia. También debe como mínimo preguntar a tres de sus compañeros que se ha dado con su explicación, y luego procederemos a explicarles.

·       En todo caso debe siempre cumplir con todo todas tus responsabilidades dentro y fuera de la clase.

·       De tener otras reglas que deseen agregar pueden por favor compartirla aquí en el Padlet.

·       EN TODO CASO, LA ASISTENCIA ES VITAL PARA APROBAR ESTA MATERIA.

§  Llegada del profesor al aula

o  El aula debe estar: ordenada, alineada las butacas, limpia, y ustedes la actitud de clases, sin celulares en mano.

§  Saludo

§  Siempre preguntaré:

o  Por las prácticas y las tareas de cada semana.

§  También siempre preguntaré:

o  Qué vimos en la clase anterior

o  Ejemplos dados en la clase

o  Mandaré a la pizarra a que vengan a realizar conocimientos

§  Comenzaré el nuevo tema de la clase preguntando:

o  ¿Qué saben del tema de la clase?

o  ¿Ejemplos del tema de la clase?

o  ¿Qué aplicación de la vida diaria tiene el tema?

o  ¿Qué saben del tema de la clase?

§  Realizaremos los siguientes pasos:

o  Explicaremos el tema

o  Luego se realizaran varios ejemplos en el aula

o  Colocamos varios ejercicios para hacerlos en el aula

o  Luego se les entregará una práctica para la casa para ser entregada y firmada en la próxima clase.

o  Y junto a la práctica se asignara una tarea del próximo tema a tratar en clase, o sea siempre serán dos asignaciones LA PRÁCTICA Y LA TAREA.

§  Al final de la clase siempre la evaluaremos realizando las siguientes preguntas:

o  ¿Qué aprendieron hoy?

o  ¿Cómo lo han aprendido?

o  ¿Qué les pareció la producción de sus compañeros?

o  ¿Qué tanto han aprendido en clase?

o  ¿Qué saben del tema de la clase?

o  ¿Cómo evalúan a su maestro?

o  ¿Cuáles aspectos podemos mejorar de la clase?

2. Deben seleccionar la fruta que van a dibujar.

3. Deben seleccionar al menos tres elementos (habichuelas, maíz, habas, arveja, codito, otros...)

4. Deben comprar silicón liquido o pistola de silicón.

5. Deben comprar pintura, acuarela, tempera para dar color a su dibujo.

6. Deben dibujar a lápiz el contorno de su fruta y el marco de su cartón.

7. Deben comenzar a pegar sus elementos en los espacios correspondientes.

8. Deben dar color a sus dibujos.

EVALUACIÓN: Se evaluará la delicadeza, el trabajo limpio y un video que contenga (Nombres y apellidos, Liceo Emiliano Tejera Prepara, grado, materia, profesor, actividad del día de la alimentación, presentación del proceso de trabajo, materiales, presentación del trabajo final, aplicaciones en la vida diaria del trabajo, bloopers)

(Fecha de la exposición 25 de Octubre)

1. Seleccionar el tema y agregarlo en un comentario en este padlet.

2. Preparar su tema para exponer el la fecha indicada exponer, siguiendo los siguientes pasos.

   
   

   1. Nombre y apellido

   2. Grado

   3. Liceo Emiliano Tejera Prepara

   4. Materia

   5. Profesor

   6. Mencionar el tema

   7. Definir el tema

   8. Dar ejemplo del tema

   9. Aplicaciones de la vida diaria del tema

   10. Debe crear una maqueta o un elemento que represente su exposición.

   11. Debe responder a preguntas realizadas por sus compañeros y del profesor.

   12. Será evaluado también por sus compañeros al final de su exposición.

1. Debe respetar todas las reglas establecidas en la materia.

2. Debe tener una asistencia mínima de un 80%

   Por ejemplo: Si el año escolar tiene 40 sábados sería 40x0.80= 32 sábados presente.

3. Entregar todas sus prácticas y tareas.

4. Entregar todos sus proyectos.

5. Realizar su exposición individual con el tema seleccionado por ustedes.

6. Tener todas las firmas en su cuaderno.

7. Aprobar los exámenes correspondientes a cada periodo.

8. Participar en las clases.

9. Colaborar con sus compañeros (trabajo en equipo)

10. Participar en todas las actividades requeridas en el centro.

-Creatividad

-Calidad final del proyecto.

-Buena terminación, buen corte y color

-Y la exposición de su proyecto hablando de como fue todo el proceso, cómo lo hicieron, materiales utilizados y sus retos.

La recta numérica debe contener al menos los siguientes números: -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5

El Proyecto Pí consiste en crear con cartón o con cualquier otro material (preferiblemente reciclable) el símbolo (π) de una altura entre 50 y 100 centímetros.

De este proyecto se evaluará:

-El tamaño

-Cortes

-Delicadeza

-Color

-Terminaciones

-Creatividad

-Deben realizar un video del proceso de la creación y al final colocar los bloopers.

La máquina de Gube Goldberg

Este es el proyecto Final del año y por lo tanto debemos dar el todo por el todo, hacerlo con motivación y con gran entrega.

Se trata de la máquina de Ruf golber.

Pasos a seguir:

1.   Ver el video

https://www.youtube.com/watch?v=GvnEBX9aedY

2.   Con sus creatividades crear una maquina utilizando al menos tres de los siguientes elementos: clavo, regla, cepillo dental, cuchara plástica, arena, desodorante, tuerca y otro de su inspiración creativa.

3.   Deben usar una base firme de cartón piedra o mdf con medida mínima de 40cmX40cm (si desean puede ser más grande, pero nunca más pequeña)

4.   Deben ejecutar su proyecto con total creatividad.

De este proyecto se evaluará:

1.   -El tamaño

2.   -Cortes

3.   -Delicadeza

4.   -Color

5.   -Terminaciones

6.   -Creatividad

7.   -Deben realizar un video del proceso de la creación y al final colocar los bloopers.

Pasos para realizar un vídeo:

1. Antes de gravar debes colocar tu celular de manera vertical o lo que llamamos 9:16 (en otras palabras, la misma forma en la que usas comúnmente tu celular)

2. Graba cuantas veces sea necesario tus todo tu proyecto, pero recuerda; no debes borrar nada de los momentos que llamas error, ya que esto lo usaremos al final del vídeo que llamaremos la sección de bloopers (esta sección le dará mayor puntuación a tu vídeo)

3. Te recomiendo descargar una des estas aplicaciones

   1. inShot (es la que mas uso)

   2. CapCut

   3. Puedes descargar cualquier otra de tu preferencia.

4. Con la aplicación descargada ya podemos comenzar a editar nuestro espectacular video:

   1. Abrir la aplicación

   2. Introducir una foto suya (preferiblemente sonriendo) como se muestra debajo.

   3. Colocar a esa foto su nombre, grado, materia y profesor (como se indica debajo)

5. Editar su video

6. Colocar una música de fondo

7. Y colocar los bloopers al final del video.

Luego de vivir tantas experiencias extraordinarias en la materia de Matemática, los estudiantes saldrán con grandes competencias para la vida diaria, aplicando todos los conocimientos aprendidos de la adecuación curricular con soporte en los módulos, junto a las herramientas STEAM y los valores consolidados y aprendidos.

-Lápiz

-Borra

-Regla de 12 pulgadas o 30 centímetros

-Transportador

-Centímetro de sastre

-Lapicero azul y negro

-Si desean lápices de colores de su preferencia

1. Leer todas las informaciones que aparecen en el padlet.

2. ¿Cómo calificas esta plataforma y que tan útil la consideras?

3. ¿Qué fue lo que más te gustó de la plataforma Padlet?

Valor 15 puntos

1. Llenar las preguntas que están al final de cada columnas para ganarse sus puntos.

2. Mencionar al menos 10 cosas para las cuales usamos los números.

   (Valor 3 puntos) Fecha de entrega 20.09.2025

-En la primera línea el nombre completo.

-En la segunda línea el grado.

-En la tercera línea el número de la tarea.

Operaciones con Números Naturales:

1 + 8 =

9+ 7 =

10 - 5 =

7 - 12 =

- 9 - 11 =

Operaciones con Números Naturales:

3x4 =

2x8 =

5x3 =

6x6 =

10x10 =

12x12 =

11x11 =

4x5 =

3x9 =

1x2 =

Realizar el siguiente cuestionario de preguntas manuscrito:

Guía de preguntas sobre salud mental

1. ¿Qué es la salud mental y por qué es importante?

2. ¿Cómo puedes saber si alguien está pasando por un momento difícil en su salud mental?

3. ¿Cuáles son algunos factores que pueden afectar nuestra salud mental?

4. ¿Qué estrategias puedes utilizar para manejar el estrés y la ansiedad?

5. ¿Cómo puedes ayudar a alguien que está pasando por un problema de salud mental?

6. ¿Qué es el estigma asociado a la salud mental y cómo podemos combatirlo?

7. ¿Cuáles son algunos recursos disponibles en tu comunidad para apoyar la salud mental?

8. ¿Cómo puedes cuidar tu salud mental en tu vida diaria?

9. ¿Qué papel juega la comunicación en la salud mental?

10. ¿Cómo puedes fomentar una relación saludable con las redes sociales y la tecnología?

11. ¿Qué es la resiliencia y cómo puedes desarrollarla?

12. ¿Cómo puedes manejar los sentimientos de tristeza o desesperanza?

13. ¿Qué es la autoestima y cómo puedes mejorarla?

14. ¿Cómo puedes establecer límites saludables en tus relaciones?

15. ¿Qué mensaje le darías a alguien que está luchando con su salud mental?

Preguntas creadas y redactadas por la Psicóloga Educativa de PREPARA Emiliano Tejera Salcedo;

Lic. Candy Cruz

Operaciones con Números Naturales:

2 ÷ 2 =

4 ÷ 2 =

10 ÷ 2 =

15 ÷ 3 =

35 ÷ 5 =

40 ÷ 4 =

22 ÷ 2 =

33 ÷ 3 =

100 ÷ 4 =

101 ÷ 101 =

Operaciones con Números Naturales:

2²=

2³=

2⁴=

2⁵=

2⁶=

2⁷=

2⁸=

2⁹=

3²=

3³=

3⁴=

3⁵=

3⁶=

3⁷=

3⁸=

3⁹=

4²=

4³=

4⁴=

4⁵=

Haciendo uso de la tricotomía, realizar las siguientes operaciones.

5_____2

3_____8

17_____21

-1_____-2

7______ 7

Feliz 2026!

Dados los siguientes casos, expresar la mediana.

4,6,2,7,3

5,2,8

9,8,7,6,5,4,3,2,1

11,45,2,34,0,1, 4

99,77,66,20,33,11,101

Dado los siguientes valores, determinar la moda.

1,2,3,4,5,6,7,1

2,4,5,6,8,10,2,1

3,6,0,9,8,12

9,8,7,6,5,4,3,2,1,9,8,7,6,5,4,3,2,1,3,

Dados los siguientes datos clasifica cada uno conforme a su tipo y cantidad de elementos.

2,3,4,2,3,4,5,1,2,3,6,7,2,3,4

Realiza una tabla de frecuencia con el siguiente caso.

Los estudistes de Bellas Artes les encanta pintar, y estos son los colores con los que les gusta más trabajar.

Amarillo 3

Verde 5

Blanco 2

Negro 7

Azul 6

Violeta 4

Realiza el lanzamiento de una moneda 20 veces y expresa cuantas veces sale cara y cuantas veces sale escudo. Realizar una tabla y extraer la probabilidad de la cara, y el escudo.

Dados los siguientes datos agrupados en función de su parámetro expresado continuación.

1,6,2,3,4,5,1,2,6,6,3,4,5,6,5,6,4,3,2,1,1,2,3,4,5

1 al 3=

4 al 6=

Cualquier pregunta o aclaración puede ser personal los sábados en horario de PREPARA, mensaje por el grupo, o escribir en esta misma publicación del Padlet.