COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS by MONICA ALVES DA SILVA BARBOSA https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc ENGAJAMENTO COM OS OUTROS ANOS FINAIS - EJA en-us 2021-08-10 01:21:25 UTC 2023-06-17 04:23:20 UTC hello@padlet.com É tarefa da escola ajudar o estudante a ser protagonista de sua própria história, seja com modelos ou desenvolvendo as habilidades de autonomia, entusiasmo e iniciativa, entre outras. https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682667854 Carla]]> 2021-08-17 18:27:54 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682667854 https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682669433 Incentivar a participação dos adolescentes e jovens. Saber ouvir e procurar garantir sua participação e atuação nos espaços e projetos educacionais; permitir o acesso as informações e incentivar o seu protagonismo. Fazer com que o espaço escolar seja vivo e de criação!
Gilbert Giraud.
 ]]> 2021-08-17 18:29:10 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682669433 A questão do protagonismo do aluno é algo que deve ser sempre priorizado nas escolas. Poderia funcionar melhor se a escola priorizasse também o desenvolvimento do senso crítico nos alunos. Como o objetivo, porém, é preparar os alunos para o mercado de trabalho, tal protagonismo soa um tanto vago. https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682672048 2021-08-17 18:31:03 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682672048 E vamos de Paulo Freire para falarmos de protagonismo... 😍 - Claudine Ivanoff - 17/08/21 https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682676484 Na pandemia, vimos o quão importante é ensinar nosso aluno a buscar informação e sanar suas dúvidas. É preciso incentivá-los a serem protagonistas de sua própria história.]]> 2021-08-17 18:34:10 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682676484 Conhecer as especificidades do aluno com deficiência e investir nas suas potencialidades são caminhos fundamentais para incentivar o protagonismo.Sueli https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682677102 2021-08-17 18:34:27 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682677102 Acredito que é um processo, a construção do aluno protagonista, através dos anos, da maturidade. https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682680963 2021-08-17 18:37:25 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682680963 Dentre os vários motivos, para se trabalhar o protagonismo, podemos mencionar: 1) As escolas e documentos produzidos pela área da educação costumam seguir uma agenda internacional de acessibilidade ao ensino, segundo item 7 do Objetivo 4 "Educação" , escrito pela ONU (disponível no link https://unric.org/pt/objetivo-4-educacao-de-qualidade-2/) há a proposta de um ensino de habilidades que propiciem o "desenvolvimento sustentável" de nossa sociedade; 2) Esse "desenvolvimento sustentável" é argumentado nos documentos reguladores nacionais e estaduais como inseparável do exercício de cidadania; 3) A cidadania é alvo nas aulas quando desenvolvemos valores éticos e morais de tolerância, empatia, etc, assim como os valores científicos de alteridade e "constante vigilância", pensamento crítico, apresentando o potencial transformador social, trabalhados em cooperação das habilidades de assertividade, entusiasmo e iniciativa social. Esses valores e posturas desenvolvidas podem ser as bases para o protagonismo estudantil. lazaroneto https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682693298 2021-08-17 18:47:12 UTC https://padlet.com/monicabarbosa1/wduv9kysjenea5hc/wish/1682693298