Este enfoque además contribuye integralmente a los miembros de las comunidades, fomenta la comunicación, la participación, el dialogo, y el respeto, para lograr construir ambientes de aprendizajes seguro, inclusivos, colaborativos y de derecho.

El enfoque permite a los establecimientos contar elementos para promover un abordaje de las situaciones sde convivencia de todas y todos los integrantes de la comunidad educativa.

El enfoque permite a los establecimientos contar elementos para promover un abordaje de las situaciones sde convivencia de todas y todos los integrantes de la comunidad educativa.

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Además, este enfoque integral contribuye al bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa al fomentar la comunicación abierta, la participación activa, el diálogo constructivo y el respeto mutuo. De esta manera, se busca construir ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos, colaborativos y basados en el respeto a los derechos de todos los involucrados.

Este enfoque contribuye integralmente a los miembros de las comunidades, a través de la promoción de la comunicación, la participación, el diálogo y el respeto, con el fin de construir ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos, colaborativos y respetuosos de los derechos.

El enfoque preventivo de la ET es orientador para favorecer los esfuerzos de las comunidades educativas en generar instancias y espacios destinados a aprender a convivir con otros. Conforme a esto, una formación preventiva es un facilitador para generar nuevas formas de convivir, bajo un enfoque ético, considerando a los diferentes actores, sujetos de derechos y responsabilidades, con especial énfasis en NNAJ.

### Principales Características del Enfoque Escuela Total:

1. Visión Holística: El Enfoque Escuela Total no solo se concentra en los aspectos académicos, sino que abarca todos los aspectos del desarrollo integral del estudiante, incluyendo el bienestar emocional, social y ético.

2. Participación Colectiva: Fomenta una cultura de participación activa en la que todos los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, familias y personal administrativo) tienen voz y contribuyen al proceso educativo.

3. Convivencia como Eje Central: La convivencia se considera fundamental en el proceso de aprendizaje y en la vida escolar. Se busca que la interacción diaria entre los miembros de la comunidad sea constructiva, respetuosa y enriquecedora.

4. Marco Comprehensivo: La PNCE proporciona un marco cohesionado con objetivos a corto, mediano y largo plazo para la convivencia, integrando estrategias que abarcan la promoción, prevención y reacción ante conflictos.

5. Principios Éticos: El enfoque se basa en principios de cuidado colectivo e inclusión, promoviendo un entorno en el que se valoren y respeten las diferencias y se fomente el desarrollo de habilidades socioemocionales.

6. Estrategias Integrales: Se implementan estrategias en los niveles pedagógico, institucional y comunitario. Esto asegura que la convivencia se gestione de manera colaborativa, democrática y contextualizada, adaptándose a las realidades específicas de cada comunidad educativa.

### Estrategias del PNCE

1. Estrategias Promocionales: Involucran acciones y actividades destinadas a fortalecer el sentido de pertenencia y la cohesión en la comunidad escolar, así como a promover valores positivos y actitudes inclusivas.

2. Estrategias Preventivas: Buscan anticipar y mitigar posibles conflictos mediante la educación en habilidades socioemocionales, la creación de espacios seguros y el establecimiento de normas claras de convivencia.

3. Estrategias Reactivas: Se aplican en situaciones de conflicto o crisis, con el objetivo de resolverlas de manera constructiva y restaurar el ambiente de convivencia. Incluyen mecanismos de mediación y resolución de conflictos.

En resumen, el Enfoque Escuela Total, en consonancia con la PNCE, busca crear un entorno educativo en el que la convivencia y el desarrollo integral sean el núcleo de la experiencia escolar, promoviendo una cultura de cuidado, inclusión y participación activa.

El enfoque de escuela total, considera una mirada amplia de la convivencia y su gestión. En este sentido, por un lado, avanza desde una mirada biomédica de la convivencia, centrada en la convivencia a través de intervenciones individuales y con un enfoque orientado al cumplimiento normativo y la sanción, hacia una mirada desde lo social y ecológico que considera a la totalidad de los integrantes de la comunidad educativa, por medio del establecimiento de niveles de intervención con un primer nivel o base enfocado en la promoción, un segundo nivel, donde se implementan acciones formativas en grupos reducidos para fortalecer habilidades de convivencia y resolución de conflictos y finalmente, la intervención a nivel individual, donde las acciones formativas y disciplinarias responden reactivamente a conflictos persistentes. Este último nivel incluye la aplicación de reglamentos, la coordinación intersectorial con redes internas y externas, así como, la generación de planes individuales. En síntesis, la PNCE apunta en la dirección de la construcción de una convivencia formativa, colectiva y participativa, para lograr comunidades cohesionadas y orientadas al desarrollo integral de sus estudiantes y el bienestar emocional de todos sus miembros.