22_23_MENORCA: Com funciona un centre? by https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3 El centres per a poder funcionar creen estructures, relacions i posicionaments.  Analitzau com es posicionen cada un dels dos models presentants entorn a les tendències de funcionament dels centres educatius que expressen les imatges següents i explicau els motius de les vostres decisions: en-us 2023-03-08 17:09:39 UTC 2023-05-17 14:36:48 UTC hello@padlet.com OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298320 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298320 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298325 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298325 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298332 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298332 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298340 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298340 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298345 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298345 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298350 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298350 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298357 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298357 OGEUIB https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298362 2023-03-08 22:34:46 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509298362 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer i Alba Pons. albapons03 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509965815 El prestigi del centre és molt important, es basa amb els resultats numèrics dels alumnes.  El director té un paper molt important, és el que té el poder, pot decidir que fer i que no fer. És com el "jefe" de l'empresa. Per tant, és un centre autoritari. ]]> 2023-03-09 09:02:20 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509965815 Els Tulipans_ Joan Toni_Judit Carreras_ Iratxe Orfila iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509966642 - No hi ha unió i la relació entre els membres de l'escola és molt distant.
- Hi ha un cap que mira pel seu interès.
- No es mira pel benestar de l'infant.
- Professorat diferenciat per estatus.
- Autoritarisme i una única opinió.
- No s'accepta la diversitat
- El nen no sap, i va a l'escola per aprendre
- El professorat és l'únic que té coneixement.
- S'impedeix que l'alumne porti la seva pròpia experiència a l'aula.
- Els alumnes són passius.]]> 2023-03-09 09:03:03 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509966642 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer i Alba Pons. albapons03 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509972679 És un centre on el director i el professorat treballen conjuntament, on hi ha cooperació, cohesió i coordinació, per tal d'assolir un millor funcionament del centre educatiu.
Donen molta importància a la relació família-escola. Es preocupen pel benestar de l'alumne i s'adapten a les seves necessitats.]]> 2023-03-09 09:08:56 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509972679 Minerva_Aina Fiol_Verónica Orfila_Paola Portell_Alba Sabater_Carla Roig croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509974595 ESCOLA-EMPRESA
- estructura piramidal - jerarquía
- diferets rols marcats, fixes 
- estricte, inflexibilitat
- poca comunicació entre els diferents 
- poca adaptació a les necessitats dels fillets, de la comunitat o al context sociocultural
- dóna resposta a necessitats estatals
- una “posa en mercat” de l’escola
importància a la formació laboral i poca en l’assoliment de persones feliçes
currículum a les ordres de les grans empreses (multinacionals)
]]> 2023-03-09 09:10:33 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509974595 Minerva_Aina Fiol_Alba Sabater_Paola Portell_verónica Orfila_Carla Roig croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509975349
EMPRESA-COMUNITAT
valors de solidaritat, compromís, respecte
sistema democràtic i participatiu
metodologies actives, vives, properes, significatives
importància a la relació (perquè sigui de qualitat i constructiva)
els alumnes tenen un paper rellevant en l’organització del centre

]]> 2023-03-09 09:11:17 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509975349 Els Tulipans_ Joan Toni_ Judit Carreras_Iratxe Orfila iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509977950 - Escola basada en l'eficàcia i en aconseguir més prestigi i més alumnes.
- Es crea la competència entre centres.
- L'eficàcia no té en compte la igualtat, la cultura i el desenvolupament de cada infant.
- Té com a objectiu aconseguir beneficis.
- Hi ha conceptes importants: rendibilitat, treball-servei-producte, màrqueting, comunicació-imatge corporativa...
- L'organització i gestió escolar si és de manera equilibrada, s'aconsegueix una major qualitat tot i emprar les tècniques empresarials.]]> 2023-03-09 09:13:45 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509977950 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer i Alba Pons. albapons03 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509978534 És un centre on l'objectiu principal de l'educació és la felicitat de l'alumnat. També, treballen molt la intel·ligència emocional i els valors. 
A més, fomenten l'autonomia i proporcionen flexibilitat, qualitats que consideren clau per el futur.  Es treballa en grup, de manera cooperativa.]]> 2023-03-09 09:14:15 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509978534 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer i Alba Pons. albapons03 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509984617 Els docents s'organitzen en diversos sistemes. Tots aquests sistemes estan interrelacionats i treballen conjuntament, per aconseguir un centre funcional, cooperatiu i autoregulat.]]> 2023-03-09 09:19:31 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509984617 Els Tulipans_Joan Toni_Iratxe Orfila_ Judit Carreras iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509987102 - Ambient més amigable.
- Interacció amb les famílies.
- Treball conjunt.
- Els alumnes agafen importància.
- Tots tenen un rol i formen part del centre educatiu.
- S'adapten a les necessitats dels alumnes.]]> 2023-03-09 09:21:33 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509987102 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer i Alba Pons. albapons03 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509992695 Per aconseguir eficàcia (més prestigi, més alumnes i més diners) es fomenta la competitivitat entre centres educatius. L'objectiu d'aquest model d'escola és aconseguir beneficis econòmics.
No hi ha igualtat d'oportunitats, ni tenen en compte el desenvolupament intel·lectual i cultural de cada alumne. ]]> 2023-03-09 09:26:27 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509992695 Els Tulipans_Joan Toni_Iratxe Orfila_Judit Carreras iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509994821 - Es treballa la felicitat.
- L'infant porta les seves experiències a l'escola.
- Es fomenta el treball en equip.
- S'accepta la diversitat.
- Aprenen de diverses maneres, de manera més interactiva.]]> 2023-03-09 09:28:07 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509994821 Els Tulipans_Joan Toni_Iratxe Orfila_Judit Carreras iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509999132 - L'infant va a l'escola per reflexionar.
- El mestre com a guia.
- Hi ha cabuda per la diversitat i es treballa amb ella.
- Cada infant porta la seva pròpia experiència dins l'aula.
- Treballen per un objectiu comú, en grup.
- Foment de l'autonomia dels infants.
- Relacions cohesionades i coordinades entre tots els membres del centre, tant equip directiu, professorat i alumnat.]]> 2023-03-09 09:31:58 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2509999132 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer i Alba Pons. albapons03 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510000376 Centre educatiu format  per diversos col·lectius, que no només inclou alumnat, professorat i famílies. També inclou  especialistes, personal no docent, entitats de l'entorn i suports externs, fomentant així la cooperació entre escola i societat. És una escola democràtica. 

Tenen en compte els valors de les persones, hi ha espais de participació, debat i coordinació.]]> 2023-03-09 09:33:01 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510000376 Minerva_Aina Fiol_Verónica Orfila_Alba Sabater_Paola Portell_Carla Roig croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510005526 Escola-empresa

  • Sistema de competència entre centres per obtenir més prestigi
  • cerca eficàcia. és competitiu
  • cerca de riquesa, estatus, 
  • sistema dividit, segregat, fraccionat
  • L'eficàcia pot dur a efectes contraris del seu objectiu
  • No és que vegin l’escola com una empresa sinó que veuen el món com una empresa
]]> 2023-03-09 09:37:03 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510005526 Els Tulipans_Joan Toni_Iratxe Orfila_Judit Carreras iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510006758 - Integrat per diversos col·lectius.
- Treballen els valors de la persona.
- Bona interacció entre tots els membres.
- Tots intervenen en el govern i gestió del centre.
- Espais on hi ha participació, debat i coordinació.
- Treball cooperatiu entre professorat, alumnat i famílies.
- Educadors voluntaris (centres educatius del moviment Comunitats d'Aprenentatge).
- Afavoreix la participació de l'alumnat.]]> 2023-03-09 09:38:03 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510006758 Minerva_Aina Fiol_Paola Portell_Alba Sabater_Verónica Orfila_Carla Roig croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510007922 solidaritat, llibertat, 
  • cultura per a tothom, coneixements diversificats
  • línia de treball i cosmovisió educativa ben clara: tota l’estructura, els rols, sistema de coordinació, etc. treballen en uns fins determinats
  • riquesa d’interacció
  • subcorrents escola com a comunitat: educativa personalista, democràtica, escola que crea aliances
  • garanteix espais de participació, debat i coordinació (professorat, alumnes, famílies)
  • espais democràtics: grups assemblearis, òrgans de treball…
  • lloc per la mediació, estructures intermediàries 
]]> 2023-03-09 09:39:00 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510007922 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer, Alba Pons. mariafranciscasunercoll https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510011653 Existeix una complexitat organitzativa, dividit entre 3 entorns: àmbit formal, àmbit no formal i àmbit informal.

A l'àmbit formal engloba les escoles, els instituts, les universitats i altres institucions educatives a temps complert. Intencionalitat, planificació i regulació (consell escolar, claustre, assosiació pares, etc.).

A l'àmbit no formal és intencional i planificada fora de l'àmbit d'escolaritat (extraescolars, esplai, escoltisme, etc.)

A l'àmbit informal de forma no intencional i no planificada en la interacció quotidina (lectura, televisió, etc.)]]> 2023-03-09 09:41:57 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510011653 Els Tulipans_Joan Toni_Iratxe Orfila_Judit Carreras iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510017564 - Educació separada en tres àmbits.
- Àmbit formal: institucions educatives // caràcter intencional // planificat i regulat.
- Àmbit informal: interacció quotidiana // ni intencional ni planificat // es crea en situacions esporàdiques.
- Àmbit no formal: fora de les institucions educatives // intencional i planificat. ]]> 2023-03-09 09:46:38 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510017564 Cavalleria. Jaume Suñer, Maria Francisca Suñer, Alba Pons. mariafranciscasunercoll https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510020194 S'entén a l’escola com un sistema on tots els elements que la integren estan interrelacionats i cooperen entre si. Així els canvis són un element que afecten a la resta del sistema i s’autoregula de manera entròpica. ]]> 2023-03-09 09:48:49 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510020194 Els Tulipans_Joan Toni_Iratxe Orfila_Judit Carreras iratxeoe26 https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510023860 - Conjunt d'elements cohesionats amb la seva funció corresponent.
- Treball de manera coordinada i comunicativa.
- Autoregulació, globalitat i dinamisme.
- Feedback constant per millorar el treball com a centre.
- Cada canvi afecta la resta del sistema.]]> 2023-03-09 09:51:47 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510023860 Minerva croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510025489
  • paradigma de la complexitat: educació eclèctica i inclusiva per definició
  • organització en tres àmbits: formal (formació intencional, planificada i regulada); no formal (fora l’àmbit escolar) i informal (quotidiana, situacions esporàdiques) 



    • ]]>     2023-03-09 09:53:15 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510025489     Minerva croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510027151
  • importància relacions i la comunicació (multidireccional)
  • treball col.laboratiu per formar-se i aprendre
  • visió conjunt 
  • presa de decisions conjuntes
  • flexibilitat i adaptació al canvi constant
  • Interrelació, globalitat, autorregulació, readaptació al context

    • ]]>     2023-03-09 09:54:42 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510027151     Minerva croigmercadal https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510028906
  • teoria de sistemes: entitat amb límits, parts interrelacionades i interdependents, un canvi a una part afecta a la resta.. sistema complex, el creixement i l’adaptació d’un sistema depen de l’altre… 

    • ]]>     2023-03-09 09:56:00 UTC https://padlet.com/OGEUIB/wdmlirl3l7nuixf3/wish/2510028906