Cuaderno del Tutor I-II - Helena by Helena Ortiz https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9 en-us 2024-09-27 16:16:30 UTC 2024-10-29 12:21:11 UTC hello@padlet.com https://cdn.icon-icons.com/icons2/1508/PNG/512/scholar_103818.png Recurso helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3144774310 El video podría ser un buen recurso para introducir un tema.

El video subido por el Canal Peekaboo Kidz en la plataforma de Youtube, titulado "Types Of Rocks" es un ejemplo de recurso didáctico (Canal Peekaboo Kidz, 2016). El video es una forma muy amena, divulgativa y visual, que puede atraer la atención de los aumnos y evitar que Marta pierda la atención y se mantenga concentrada en la clase. El hecho de ser en inglés también se valora positivamente, ya que indirectamente se trabaja el plurilinguismo.

]]> 2024-09-29 19:52:44 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3144774310 Recurso helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3144775787 2024-09-29 19:54:45 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3144775787 Descripción de la situación helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3152541817 2024-10-03 19:12:20 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3152541817 Principio antropológico: definición y justificación en el caso de María Freile helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3152558923 2024-10-03 19:29:36 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3152558923 Principio de desarrollo: definición y justificación en el caso de Maria Freile helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3152559602 2024-10-03 19:30:17 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3152559602 Recurso helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153490970 Imágen para apoyar el concepto de principio antropológico elaborada a partir de ChatGPT. (2024). En esta imágen se ve una lupa observando de cerca a un individuo concreto, que a su vez se encuentra entre otros individuos. Cada icono se representa de un color diferente apoyando aun más el concepto de "personalización" y de "individuo". Esto describe muy bien que el principio antropológico debe considerar y para ello conocer las características y peculiaridades de cada persona como ser individual y con unas características propias de cada uno.

]]> 2024-10-04 10:55:52 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153490970 Recurso helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153543678 El principio de desarrollo és implícito a cada persona, corresponde a un nivel madurativo que biológicamente cada uno tiene y que va cambiando a lo largo del desarrollo de la persona. Dos persona de la misma edad no tienen porqué estar en la misma etapa evolutiva. Así se muestra en este dibujo de dos niños de la misma edad que reproducen un mismo elemento de diferentes maneras.

]]> 2024-10-04 11:45:50 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153543678 Propuesta de actuación para el principio antropológico helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153661287 A partir del artículo publicado en la Vanguardia se introduce la siguiente actividad extraída de Sánchez, Í. (2002) p. 23-25). La actividad se titula "el tutor es el alumno" y se basa en que un grupo de alumnos voluntarios de 1ro de bachillerato apadrinen a otro grupo de alumnos de 1ero de ESO, también de manera voluntaria. Una vez asignadas las parejas puede empezar la actividad. Los encuentros pueden realizarse en el patio, pasillos o incluso fuera del horario lectivo. El cambio de ciclo de primária a la ESO son muchos cambios (distintos profesores, algunos alumnos nuevos, ambiente diferente, asignaturas diferentes...). Con el objetivo de dar luz y respuesta a las dudas, inquietudes, problemas...a la vez que compartir aficiones, amistades, con un alumno que hace unos años estaba en tu misma situación pero a la vez sigue siento alumno. Compartir estos ratos puede enriquezer y orientar mucho, tanto a los alumnos de Bachillerato, reforzano su autoestima y creando vínculos a la vez que pueden dar herramientas a los alumnos de 1ero de ESO, que estan en una fase anterior. Cada uno elige la duración de este "actividad" en función de vínculo creado y/o necesidades.

]]> 2024-10-04 13:14:02 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153661287 Propuesta de actuación para el principio de desarrollo helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153693855 A continuación se presenta la actividad "el caso de Disaster Dave" extraida de la memoria de actividades publicada en Sánchez, Í., (2002) p. 64-66. El objetivo de esta actividad es que el alumno tome conciencia de la importancia de la organización. A partir del diagrama que se adjunta, se inicia la actividad comentando todos juntos el caso del alumno "Disaster case".En este planteamiento inicial sería interesante añadir incluso un punto de humor para romper un poco el hielo. Para analizar más a fondo y tratar de ayudar al alumno "Disaster Case" se crean grupos pequeños y se anotan los principales aspectos y situaciones en las que se encuentra el alumno. Y por último, puesta en común entre todos y debatir si ellos tienen problemas similares. Lo interesante al aplicarlo en el grupo de María Freile sería que cada alumno y en concreto Marta busque algun punto en el que se sienta reflejada y planear entre todos posibles soluciones. Es importante también la empatia, el ver que otros iguales están en tu misma situación, para relativizar i buscar soluciones.

]]> 2024-10-04 13:32:36 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3153693855 Descripción de la situación helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185619902 2024-10-24 11:25:25 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185619902 Marta helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185621297 Marta siempre ha sido una chica “normal”. Nunca ha destacado ni por "muy bien" ni por "muy mal", trabajadora, participativa en pequeños grupos y amiga de sus amigos. Marta no se siente cómoda con las multitudes ni teniendo un papel de protagonista. El rostro de Marta ha empezado a verse afectado por el famoso y temido acné, y esto está afectando a su autoestima. Marta sería del grupo sociométrico "ignorados". No tiene una actitud conflicitva ni violenta hacia los iguales pero si mucha pasividad. Los cambios físicos que está experimenrando están perjudicando a su autoestima, mostrandose aun más distante y aislada por temos aque se rían de ella.

]]> 2024-10-24 11:26:49 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185621297 Carla helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185622046 Carla es leal y protectora, mostrando una actitud de apoyo constante hacia Marta. Carla se mantiene cercana a Marta, tratando de incluirla y hacerle sentir su apoyo, incluso cuando las demás relaciones se ven afectadas. Carla valora mucho la amistad y no duda en intervenir cuando siente que su amiga está siendo tratada injustamente. A pesar de la distancia que se ha creado con otras amistades, Carla se mantiene firme a su lado. Académicamente Carla, no presenta problemas, se adapta a los cambios y resuelve las tareas de clase a tiempo. No presenta conflictos con otros compañeros, tiene una personalidad muy dialogante, y con las cosas muy claras. Carla sería del grupo sociométrico "protagonista" entre su círculo de iguales. Posee habilidades para solucionar conflictos, y para colaborar con sus compañeros. No causa conflictos, y tiene un gran sentimiento de empatía.

]]> 2024-10-24 11:27:27 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185622046 Martina helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185622419 Martina era muy amiga de Marta i Carla, las tres tenían mucha conexión aun siendo muy diferentes. Poco a poco, Martina se ha distanciado de Marta y de Carla. Además le gusta un chico de clase, Nil. Martina es muy presumida, le gusta cuidar su aspecto y agradar a los demás. Académicamente ha bajado su rendimiento, posicionandose hacia el lado de los que menos trabajan y así llamar la atención de Nil. Hasta el momento Martina no había tenido anteriormente ningún problema en el centro educativo, y recientemente ha tenido algún conflicto con algún compañero. Martina sería del grupo sociométrico "controvertido". Su actitud puede oscil·lar entre protagonista y disruptivo, en función de quien tenga al lado. Le gusta llamar la atención sobretodo cuando hay cerca el chico que le gusta. Cuando hay adultos cerca, normalmente su actitud es buena. Hace unos meses era muy amiga de Marta pero se han distanciando de tal manera que incluso daña a Marta riendose de su acné.

]]> 2024-10-24 11:27:49 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185622419 Nil helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185623477 Nil, es un chico 1 año mayor que el resto. Por motivos familiares cambió de ciudad y repitió un curso académico. Es uno de los alumnos que empezó nuevo al iniciar la secundaria en este instituto, aunque ya conocía a Xavi. Nil, corresponde al grupo sociométrico de "rechazados". Suelen ser percibido por sus compañeros y docentes como "difíciles de tratar", lo que genera distanciamiento y falta de amistades cercanas en el aula. Su amigo Xavi, lo sigue, pero desde un segundo plano. Suele tener actitudes disruptivas, como hablar en momentos inapropiados, interrumpir al profesor o hacer bromas de mal gusto, con la intención de llamar la atención o desafiar la autoridad. Es probable que se muestre desafiante ante las normas, rechazando instrucciones o tareas, y pueda exhibir conductas de oposición, como el sarcasmo o la ironía, al interactuar con adultos.

]]> 2024-10-24 11:28:46 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185623477 Xavi helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185624589 Xavi conocía a Nil antes de que iniciaran el instituto. Nunca habían tenido una relación muy estrecha pero desde comienzos de curso van muy juntos. Xavi es un chico de los que necesita esforzarse para sacar el temario adelante, y hasta el momento, entre los docentes destaca por ser muy trabajador y constante. La precupación aparece cuando Xavi no presenta algunas de las actividades evaluativas. A Xavi le gusta mucho el deporte, y se distrae de hacer sus tareas. Prefiere estar jugando a futbol en la plaza que haciendo deberes, aun así, el sabe que no está bien, que la bola se irá haciendo más grande y que puede terminar suspendiendo alguna asignatura. Esto le angustia. Entre los iguales, Xavi tiene reacciones mixtas, tanto de cooperación con los compañeros como disruptivas, de seguir bromas de mal gusto (que casi siempre son inciadas por Nil). Xavi sería del grupo de los "controvertidos".

]]> 2024-10-24 11:29:24 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185624589 Preguntas: helenaortizquintana https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185662082 2024-10-24 12:01:01 UTC https://padlet.com/helenaortizquintana/wdkphhx2i8jp71r9/wish/3185662082