<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>CÂU HỎI CHƯƠNG 3: CHỈ SỐ VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC by Nguyệt Nguyễn Trần Minh</title>
      <link>https://padlet.com/minhnguyetspanh11/wd62zqcb067vhsyq</link>
      <description>Các nhóm vui lòng nhập câu hỏi vào ô tương ứng của nhóm mình. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-03 08:45:14 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-04-20 02:10:40 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Tình huống trường tiểu học có số học sinh giỏi giảm. Hiệu trưởng cần làm gì?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/minhnguyetspanh11/wd62zqcb067vhsyq/wish/2962484262</link>
         <description><![CDATA[<p>Phần kết theo mình chưa thuyết phục vì k điểm nhấn mạnh? Vậy nhóm bạn có thể trình bày rõ hơn về những gì nghiên cứu của nhóm để nâng cao khả năng thuyết phục.</p><p>Câu 2. Về kiểm định? Vì sao bạn cho rằng khi nhắc kiểm định dạ số là 1 áp lực cho các cơ sở giáo dục? Trong quá trình làm giáo dục bạn đã có những nhận định và giải pháp để việc kiểm định đc xem là hoạt động tích cực và hiệu quả ?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-04-20 02:04:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/minhnguyetspanh11/wd62zqcb067vhsyq/wish/2962484262</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
