上傳合照、 組員姓名及小組任務分工

1.科學家 做實驗

2.工程師 找方法 上台報告

3.數學家 計算與分析 發表看法

4.攝影師 攝影拍照上傳

5.文史家 完成學習的

我要設計.....

功能是...

天燈為什麼可以飛行?

我可以怎麼製作?

• 確認方案目標: xxxxxxxx

• 請將你的設計方案記錄下來或畫下來，每組1~3種。

• 組內討論後，在筆記本上畫出或寫出來，將3份設計圖拍照記錄於padlet。

• 控制變因是

• 操作變因是

• 改變條件設計出最佳飛行的探空氣球

• 請小組討論，你們的設計方案各有什麼特色。

• 預測不同方案的實施效果，進行分析比較。

• 小組取得共識，選出設計的最佳方案。

• 預估此方案所需的資源，寫下最佳方案的選擇原因。

• 依據所選擇的熱氣球設計方案，實體建置飛行器，並實行飛行，測試效果。

• 依據所設計的測量方式測量飛行情形(高度/載重/穩定)，測試效果。

• 你用什麼標準描述高度/載重/穩定效果?

整理測試後的數據，進行飛行高度/載重/穩定評估，再次修正。

整理測試後的數據，進行飛行高度/載重/穩定評估，再次修正。

確認探空氣球可以載重、安全飛行、回收後，

組裝攝影機

空拍我們的校園

12潘弦輮

9顏翰祥

17蔡玧辰

科學家 鄭仲恩

工程師 顏漢翔

數學家 文史師蔡玧辰

攝影師 潘弦輮

11翁緯杰 科學家

14林思妤 文史家

15柯幸君 數學➕

24張詠淇 工程家

3數學家

4文史家

7工程師

18攝影師

26科學家

2.工程師：1

3.數學家：25

4.攝影師：23

5.文史家：6

20 吳琬琳 科學

21 廖苡喬 數學家

22 王馨 文史

27 王紫妍 工程師