Dialoog: een duurzame transitie by Education https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven en-us 2017-10-03 11:29:37 UTC 2017-10-11 07:57:47 UTC hello@padlet.com Tafel 20 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194218723 Samen verwerkings verband]]> 2017-10-05 09:58:52 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194218723 Tafel 19 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194222315
Waar zijn we naartoe op weg? Er is geen punt op de horizon, er is een weg die steeds breder moet worden. Tot nu was diversiteit ook segregatie, faciliteren van vernieuwende ideeën. 

Stip: iedere leerling voelt zich gezien en gehoord, en er hoeft geen organisatie aan gekoppeld te zien. ]]> 2017-10-05 10:12:31 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194222315 Tafel 2: https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223629 1: Hoe kom je los uit de bestaande structuren? Hoe leer je loslaten? Hoe ga je om met angst? Hoe word je een inclusieve school? Hoe houd je je rug recht? 

De leerplicht wet is doorgeslagen: zou die wet kunnen worden vervormd tot een leerrecht wet. Er moet meer ruimte worden gegeven om onderwijs zo te vormen dat het aansluit bij de leerling. De samenleving staat centraal en is essentieel voor transitie. Paradigmashift: van wat kun je niet naar wat kun je wel. Laat niet alleen negatieve verhalen zien, laat ook de positieve zien.

]]> 2017-10-05 10:17:15 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223629 Tafel 17 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223682 Het faciliteren en stimuleren van mensen die het anders willen gaan doen. Dat kunnen wij doen. 
Vrijheid opeisen door het te doen. ]]> 2017-10-05 10:17:27 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223682 Tafel 16 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223782 Durf over ongebaande paden te lopen.

De toekomstige samenleving vraagt om vloeibare grenzen die zien we nu in het onderwijs te weinig.]]> 2017-10-05 10:17:51 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223782 Tafel 14 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223799 Vraag 1: Betekenis van de bijdrage van Jan Rotmans
Heerlijk verhaal, herkenning. Ben je slachtoffer van het systeem of kun je zelf hier tegenin gaan? Soms gewoon zien wat er gebeurd wanneer je tegen de bestuur of inspectie ingaat.

Wat neem je mee?
Zelf een goed verhaal hebben, zeker als je richt op inclusie en leerlingen met bijzondere behoeften.

Zelf vanuit de praktijk zaken veranderen, experimenteren. Dan de resultaten zien. Vernieuwingen komen van onderen tot stand.

Inclusie is niet gelijk behandelen, maar kijken naar de verschillen en het bieden van maatwerk.
Niet het kind passend maken voor het onderwijs, maar het onderwijs passend maken voor het kind.


 
]]> 2017-10-05 10:17:54 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194223799 Onze opdracht https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224280 Hoe creeeren we een kanteling?]]> 2017-10-05 10:19:53 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224280 Tafel 12 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224751 Winst behalen bij de eigenwaarde van leerkrachten; zorgen dat ze weer trots zijn! 
Doen we wat we zeggen en zeggen we wat we doen?! 
Positie van ouders is anders in het VO dan PO. Wanneer je meer op de relatie gaat zitten dan kom je ook terecht bij het persoonlijk leiderschap......

]]> 2017-10-05 10:21:27 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224751 Tafel 18 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224940 Vraag 1 

- Doorgaande lijn belangrijk, starten met schaduwlijn. 

- Waarom doen we de dingen zoals we ze doen? Wat wordt hier de leerlinge beter van.  

- We herkennen dat de transitie gaande is. 

- Kritisch blijven naar elkaar. ]]> 2017-10-05 10:21:56 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224940 Tafel 7 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224995 Kijk naar wat kinderen nodig hebben. Laat je niet tegenhouden door systemen. ]]> 2017-10-05 10:22:08 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194224995 Tafel 4 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194225204 Leerlingen gelijk behandelen en aansluiten bij de verschillen.
Luisteren naar wat de leerling nodig heeft.

Verwachtingen tussen systemen managen -> verbinden door oprechte communicatie.]]> 2017-10-05 10:22:57 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194225204 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226249 Door de brei van toezichthoudende organisaties wordt er geen ruimte meer ervaren om zelf te ontwikkelen.]]> 2017-10-05 10:27:05 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226249 Wat geef je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226525 Er zijn veel gedeelde vragen; soms kun je die ondervangen met een handreiking. Niemand hoeft het wiel opnieuw uit te vinden. Daar kan een brancheorganisatie mee helpen; samenwerking zoeken.]]> 2017-10-05 10:28:06 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226525 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226779 Het wiel opnieuw uitvinden is eigenaarschap, maar klinkt ook inefficiënt. ]]> 2017-10-05 10:29:00 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226779 Vraag https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226831 Moet het swv het uitvinden of moet het swv dieper, naar het veld? Leerling en ouders? Schoolbestuurders?]]> 2017-10-05 10:29:15 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226831 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226894 Zijn we er voor jongeren of voor leerlingen? Thuiszitters zijn geen leerlingen.]]> 2017-10-05 10:29:27 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194226894 Wat neem je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227028 Lef, nieuwsgierigheid en reflectie: drie kernwaarden om als partij continu te toetsen of je op de juiste weg bent.]]> 2017-10-05 10:30:00 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227028 Wat neem je mee uit de boodschap van Jan Rotmans? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227166 Je kunt pas wederzijds afhankelijk zijn als je eerst je eigen autonomie hebt gevonden.]]> 2017-10-05 10:30:36 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227166 Wat neem je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227848 Treffend dat jongeren aangaven gesprekspartner  te willen zijn; ze weten dondersgoed wat ze wel en niet aankunnen, wat hun eigen grenzen zijn. Dat is de kern van gepersonaliseerd leren: ze mogen zelf beslissen wat ze willen. Wie zijn wij om voor hen te beslissen wat voor hen het beste is? Dat vraagt om veel verschillende vormen van onderwijs.]]> 2017-10-05 10:33:12 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227848 Je moet lef tonen https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227997 Veel angst in de praktijk; wat zal de inspectie zeggen? Je moet lef tonen, leerlingen niet loslaten maar coachend werken, op de achtergrond monitoren.]]> 2017-10-05 10:33:50 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194227997 Tafel 19 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228201 driekwart van de kleilagen is voor ons irrelevant: tussen geld en inzet voor leerlingen zitten heel weinig kleilagen, tenzij we dat zelf organiseren. OOGO als voorbeeld van coöperatie!]]> 2017-10-05 10:34:41 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228201 Wat neem je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228408 Veel bestuurders staan ver van de leerling af; het moet niet over geld en macht gaan maar over de leerling.  Door leerlingen op congressen uit te nodigen, worden deelnemers op de ‘hogere lagen’ geconfronteerd met hun doelgroep. ‘Wat merkt de leerling hier nou van?‘ ]]> 2017-10-05 10:35:27 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228408 Goed voorbeeld https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228613 voorbeelddirecteur staat ’s ochtends bij de ingang en groet alle leerlingen. ]]> 2017-10-05 10:36:13 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228613 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228701 Tafel 17:
Taalgebruik verraadt het ongelijkheidsdenken. Verschillen als norm gaan zien. Uitgaan van verschillen. Wij kunnen de koppeling leggen naar het nieuwe tijdperk. Dat verhaal blijven vertellen. En aanhaken bij mensen die het willen.  ]]> 2017-10-05 10:36:32 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228701 Hoe richten we deze transitie in? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228868 Neemt de leerling het over? Net zoals docenten het nu overnemen van de bonden. Moeten leerlingen in opstand komen? ]]> 2017-10-05 10:37:10 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228868 Wat neem je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228975 Fundamentele verandering van systeem nodig. Vaak is angst voor.... reden voor handelen. Durf af te wijken van bestaande systemen]]> 2017-10-05 10:37:36 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194228975 Verhaal van Jan Rotmans: https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229306 we weten al wel hoe het moet, maar hóe krijgen we dat voor elkaar? Wat kunnen we leren uit andere werkvelden hierover, zoals het verhaal over Uber. Goed om naar te kijken.]]> 2017-10-05 10:38:57 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229306 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229325 Hoe kunnen we beweging creëren? Niet meer denken in zuilen onderwijs, jeugdhulp, gemeenten, etc. In eerste instantie op casusniveau. Stoppen met 'dit is onderwijs', verbreden naar samenwerking. 

Good practices delen met elkaar, er zijn al goede initiatieven. 
Prikkelen verwondering en nieuwsgierigheid! ]]> 2017-10-05 10:39:02 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229325 Tafel 4 Inclusief = https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229722 Mogelijkheden van een leerling centraal,  niet onderwijssoort centraal. -> mogelijkheden van scholen vergroten
Schotten tussen regulier-speciaal, primair-voortgezet slechten met elkaar.]]> 2017-10-05 10:40:34 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229722 Wat neem je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229791 Passend onderwijs staat in negatief daglicht, wordt vooral gesproken over wat moeilijk is of lastig, of veel werk. Kunnen we beter positief bekijken: wat gaat nou juist goed? En we doen het echt niet perfect, maar wat is de mooie kant? Wat heeft goed gewerkt? ]]> 2017-10-05 10:40:49 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229791 Tafel 17 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229797 Mensen willen wel veranderen, maar niet veranderd worden. Behandel mensen ongelijk om innovatieve mensen de ruimte te geven. ]]> 2017-10-05 10:40:50 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194229797 Tafel 7 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230139 Wat investeert de docentopleiding? Hoe worden studenten voorbereid op huidige maatschappij]]> 2017-10-05 10:42:00 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230139 Tafel 17: Variatie is een kernwoord. https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230594
Ook de gebouwen zijn nog niet ingericht op ongelijke behandeling. Hoe ziet een inclusief 'schoolgebouw' eruit? 

]]> 2017-10-05 10:43:47 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230594 Tafel 12 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230802 Vraag 2
Meerwaarde van inclusief onderwijs en wat is de meerwaarde van gepersonaliseerd onderwijs. 

Juist vanuit de kinderen en studenten horen wat verstaan zij nou onder leren? Hoe dan en wat hebben zij ervoor nodig? 

Als opa.....geleerd dat kinderen eigenlijk moeten leren ondanks de leerkracht ipv dankzij! 

Hoe krijgen we de leermomenten vertaald in actie. ]]> 2017-10-05 10:44:36 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230802 Waar moeten we starten om kanteling te maken? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230826 Bij de basisschool! Kinderen verwachten nog de wereld, staan nog helemaal open. Klopt het nog wat we doen? Prikkelingen in de buitenwereld. Is het onderwijs daarop ingespeeld. 
Inspiratie van studiedag zit in het gesprek met elkaar, niet in de best practices, boekjes, filmpjes. Gesprekken inspireren en zetten je aan het nadenken. 

]]> 2017-10-05 10:44:40 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194230826 Wat neem je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194231921 Alle stromen op één hoop gooien en opnieuw organiseren. Juist de samenwerking tussen jeugdzorg, gemeente en onderwijs kan ons verder brengen. ]]> 2017-10-05 10:48:41 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194231921 Tafel 7 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232052 Zorg voor totale chaos binnen de swv-en. Oproep tot burgerlijke ongehoorzaamheid. Let op... in het belang van het kind. Vanuit chaos kan vaak heel snel van alles geregeld worden. Meer kans op out of the box denken.]]> 2017-10-05 10:49:10 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232052 Wat geef je mee? https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232360 Samenredzaamheid heeft te maken met vertrouwen. Waarom beweegt het niet, begrijpen we elkaar niet of speelt er iets anders? Onderzoeken!]]> 2017-10-05 10:50:27 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232360 Tafel 18 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232630 De verandering begint in het klein bij jezelf!!]]> 2017-10-05 10:51:34 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232630 Tafel 12 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232937 Vooruit naar vroeger is weer terug naar en in de klas zijn!!! ]]> 2017-10-05 10:52:26 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194232937 Tafel 4 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233122 Vraag 2:
Swv-en kunnen vanuit onze opdracht pro-actief handelen en verbindingen maken.]]> 2017-10-05 10:53:13 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233122 Meenemen naar volgend jaar: https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233262 Gemeenten betrekken bij de conferentie. En tel je zegeningen: veel partijen hier aanwezig en betrek iedereen in het voorproces. ]]> 2017-10-05 10:53:49 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233262 Thuiszitters: https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233402 gemeenschappelijk doel gevonden en dan kun je stappen zetten. Waar vind je elkaar? Je hebt elkaar nodig. ]]> 2017-10-05 10:54:28 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233402 Tafel 10 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233744 Vraagt: 
Lerende en samenwerkende cultuur vs profilerende cultuur vanuit concurrentie
Kleine eenheden om tot leren te komen
Via pilots investeren in een stuk beweging
Grotere rol, participatie van ouders om samen te komen tot.... waar zijn we elkaar kwijt geraakt? 
Benutten we onze huidige rol voldoende?

]]> 2017-10-05 10:55:57 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233744 Tafel 20 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233815 Belang van taal]]> 2017-10-05 10:56:14 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233815 Tafel 20 https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233891 Wij helpen met experimenteren]]> 2017-10-05 10:56:35 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194233891 Tafel https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194234135 Van hoeveel uur krijg ik naar wat is er nodig?]]> 2017-10-05 10:57:47 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194234135 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194275106 Wat geef je mee?
Kijken naar wat er al goed gaat. Kijken naar waar het al goed gaat.

]]> 2017-10-05 12:54:15 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194275106 Wat neem je mee uit de kernboodschap? d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194276591 Inclusie is niet gelijk behandelen, maar kijken naar de verschillen en het bieden van maatwerk.]]> 2017-10-05 12:57:28 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194276591 Tafel 5 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194278518 Dingen loslaten]]> 2017-10-05 13:01:43 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194278518 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194280276 Niet het kind passend maken voor het onderwijs, maar het onderwijs voor het kind.]]> 2017-10-05 13:05:09 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194280276 Tafel 16 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194284194 In het handelingsgericht werken zitten in principe alle principes van Jan Rotmans. Het wordt vooral toegepast als methodiek maar niet altijd als een handelingsgerichte cultuur.]]> 2017-10-05 13:12:02 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194284194 Tafel 17 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194285318 Er mag meer dan we denken]]> 2017-10-05 13:13:37 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194285318 Tafel 19 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194286908 Schaduwtraject helpt in verandering, zonder meteen de kleilaag af te schaffen]]> 2017-10-05 13:16:07 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194286908 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194288547 Ongelijkheid is de nieuwe norm]]> 2017-10-05 13:18:31 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194288547 Waar moeten we starten om de kanteling te maken? d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194318335 Bij de basisschool! Kinderen verwachten nog de wereld, staan nog helemaal open.]]> 2017-10-05 14:05:54 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/194318335 Tafel 12: d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195173211 De vraag is meer hoe we alles integraal kunnen gaan inbedden. Uiteraard eens met visie kindbenadering, lesgeven met passie etc.]]> 2017-10-09 11:26:39 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195173211 Tafel 12: d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195173594 Winst behalen bij de eigenwaarde van leerkrachten; zorgen dat ze weer trots zijn! ]]> 2017-10-09 11:28:19 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195173594 Tafel 12: d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195174703 Positie van ouders is anders in het VO dan PO. Wanneer je meer op de relatie gaat zitten dan kom je ook terecht bij het persoonlijk leiderschap......]]> 2017-10-09 11:32:08 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195174703 Waar moeten we starten om de kanteling te maken? d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195175778 Ontwikkelingen in scholen die samen dingen gaan doen, meer inclusie, hoe doe je dat richting andere instellingen? Het gaat om herkennen en erkennen van zorgen van ouders, en communiceren met elkaar. Meer-ogen perspectief!]]> 2017-10-09 11:36:21 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195175778 Tafel 19 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195176990 wet passend onderwijs is systeemwet, niet gericht op samen onderzoeken. Wij moeten het anders doen. Zitten er bijvoorbeeld ook leerlingen in de OPR?]]> 2017-10-09 11:40:43 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195176990 Tafel 18 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195179267 Niet alleen inclusief onderwijs maar inclusieve maatschappij. ]]> 2017-10-09 11:49:09 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195179267 Tafel 18 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195198921 Het vergt moed om het anders te organiseren]]> 2017-10-09 12:48:39 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195198921 Tafel 16 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195199391 De huidige inrichting van osn onderwijs is (nog) te veel gericht op het doen van faalervaringen ipv succeservaringen. Laat kinderen vanaf jonge leeftijd zoveel mogelijk succes ervaringen opdoen!]]> 2017-10-09 12:49:53 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195199391 Tafel 18 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195199652 De doorgaande lijn belangrijk. In plaats van alles overhoop te gooien, kun je beginnen met een schaduwlijn om toch verandering mogelijk  te maken.]]> 2017-10-09 12:50:28 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195199652 Tafel 14 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195208668 Wat we lastig vinden: goede initiatieven starten is niet moeilijk, maar kun je het ook verduurzamen en continueren? Onderwijsvernieuwing start met enthousiaste mensen. Maar je moet het ook verduurzamen!

Geen nieuwe initiatieven als nieuwe voorziening, maar door samenwerking in je bestaande school iets nieuws creëren.]]> 2017-10-09 13:13:04 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195208668 Tafel 14 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195210180 Niet blijven hangen in het huidige systeem, maar kleine vernieuwingen starten voor bevordering van inclusie.

Juist met kleine experimenten heb je de support van de inspectie. Als je klein start en het gaat goed, worden ouders enthousiast en krijg je mensen mee. 
]]> 2017-10-09 13:16:42 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195210180 Tafel 14 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195211874 Zelf vanuit de praktijk zaken veranderen, experimenteren. Dan de resultaten zien. Vernieuwingen komen van onderen tot stand.]]> 2017-10-09 13:20:19 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195211874 Tafel 14 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195226272 Reflecties: 
- we denken nog steeds in systemen
- andere wegen onderzoeken
- leerling eigenaar maken van eigen leerstof 
- experimenteer!
- via experimenten ons goede systeem beter krijgen
- het systeem overhoop!
- kind centraal
- kijk naar successen
- kleinschalige initiatieven
- verduurzamen van veranderingen]]> 2017-10-09 13:50:11 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195226272 Tafel 19 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195229916 Cultuurverandering: door ons zelf opgelegde lijstjes en regels, hoe beleef je je leiderschap? Beweging van onderaf stimuleren. Lef en moed stimuleren om zelf na te denken! ]]> 2017-10-09 13:57:42 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195229916 Vraag 18 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195230599 Vraag 2 
Delen van de goede voorbeelden/innovatieve projecten die er al zijn. ]]> 2017-10-09 13:59:06 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195230599 Tafel 2 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195231213 De leerplicht wet is doorgeslagen: zou die wet kunnen worden vervormd tot een leerrecht wet. Er moet meer ruimte worden gegeven om onderwijs zo te vormen dat het aansluit bij de leerling. De samenleving staat centraal en is essentieel voor transitie. Paradigmashift: van wat kun je niet naar wat kun je wel. Laat niet alleen negatieve verhalen zien, laat ook de positieve zien.]]> 2017-10-09 14:00:31 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195231213 Tafel 18 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195231777
Niet alleen inclusief onderwijs maar inclusieve maatschappij. ]]> 2017-10-09 14:01:46 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195231777 Tafel 5 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195234754 Niet denken: ik los het zelf wel op, maar elkaar blijven opzoeken. ]]> 2017-10-09 14:08:49 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195234754 Tafel 16 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195240180 Naar aanleiding van het verhaal ga ik zeker meer experimenteren in de kantlijn!]]> 2017-10-09 14:21:14 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195240180 Tafel 5 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195240568 Werken aan de mindshift: Elkaar inspireren door de succesverhalen, de dingen die wel lukken.]]> 2017-10-09 14:21:59 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195240568 Tafel 5 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195242997 Niet over het kind praten, maar met het kind praten.]]> 2017-10-09 14:26:56 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195242997 Tafel 5 d_rodenburg https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195243560 Geef veel professionele ruimte aan de docent, zodat deze zich niet elke keer hoeft af te vragen of iets wel mag.]]> 2017-10-09 14:28:08 UTC https://padlet.com/d_rodenburg/samenlerenleven/wish/195243560