Em reunião realizada na escola-campo de estágio, no dia 06 de março de 2020, ficou acordado com os professores que a instituição trabalhará com um projeto anual de música. Esta decisão se deu em função da percepção das próprias professoras e gestores que observaram a necessidade de se apresentar aos educandos, diferentes ritmos musicais; tendo em vista que, a grande maioria dos alunos não aprecia músicas que estão fora do seu contexto social.

A música está inserida no cotidiano dos alunos e também dos professores. Tendo em vista esse fator, se faz necessário apresentar aos educandos os gêneros textuais: música,  poesia e  biografia. Os gêneros textuais apresentam uma intenção social bem definida e exercem tal função, indo ao encontro da perspectiva do letramento no processo de alfabetização. Com os gêneros  música,  poesia e  biografia, será possível desenvolver uma aprendizagem significativa na vida dos alunos, que terão a oportunidade de perpassar entre diferentes culturas  e fortalecer seus conhecimentos no processo de alfabetização em que estão inseridos. A importância da música no processo de alfabetização traz vários benefícios para o educando, desenvolvendo várias habilidades e contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem dessas crianças. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que a música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva, quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura (BRASIL, 2017, p. 196).

A criança é estimulada, desde muito cedo, pelo contato com a música e seus variados instrumentos, tanto em casa, quanto na escola. Quando esse estímulo é bem direcionado, desempenhará uma função significativa na aprendizagem dos educandos, expandindo capacidades importantes para o aprendizado dos mesmos, durante todo seu processo educacional e formativo. Baseado neste argumento, o nosso projeto intitulado “A importância da música no processo de alfabetização da criança”  foi pensado para se agregar com o projeto anual de música da escola, abordando o gênero música. O mesmo permitirá um ensino dinâmico, voltado para os três eixos do ensino da língua materna: a. leitura; onde será possível apresentar diferentes letras, compositores e ritmos diferentes; b. escrita: em que será admissível, através das letras musicais, desenvolver habilidades de escrita e interpretação de textos; e, c. a oralidade.  A música na alfabetização ensina uma variedade de habilidades da linguagem, permitindo ao educando conhecer diferentes culturas musicais, melhorando a atenção, assim como, a memória no processo de aprendizagem, desenvolvendo sua criticidade e sua consciência fonológica. 

Desenvolver o gosto pela apreciação musical, de maneira a ampliar a sua cultura, por meio da leitura e interpretação de letras de músicas infantis e folclóricas, além de melhorar a sua capacidade de produção de textos.

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