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      <title>Taller de Ciencias Sociales by Maria Jorgelina Gonzalez</title>
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      <description>Pizarra digital 3ro Inicial</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-28 15:49:52 UTC</pubDate>
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         <title>CIENCIAS SOCIALES</title>
         <author>gonzalezmariajorgelina</author>
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         <description><![CDATA[<div>OBJETO: hombre en sociedad, las sociedades y sus transformaciones. <br>DISCIPLINAS: historia, geografía, economía, sociología, antropología<br>MÉTODO: problema, hipótesis, fuentes, análisis, conclusión,.<br><mark>PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS</mark><br>FUENTES: #orales<br>#escritas<br>#materiales<br>#audiovisuales<br>CONCEPTOS ESTRUCTURANTES: <br>#espacio geográfico<br>#tiempo histórico<br>#actores sociales</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-01 14:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>CIENCIAS SOCIALES: ENTRAN EN LA CATEGORÍA DE CIENCIA?</title>
         <author>gonzalezmariajorgelina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las sociales no pueden establecer leyes generales ni experimentar, por eso son cuestionadas como ciencias. <br>Claramente <mark>son ciencias</mark> ya que poseen métodos de investigación y cuentan con evidencias (fuentes). </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-01 14:47:46 UTC</pubDate>
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         <title>CONCEPTOS ESTRUCTURANTES EN EL DISEÑO CURRICULAR</title>
         <author>gonzalezmariajorgelina</author>
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         <description><![CDATA[<div>#<mark>COMPRENDER LA INTERRELACION NIÑO-AMBIENTE</mark> compromete al Jardín de Infantes a resguardar la formación en la responsabilidad del cuidado y preservación del ambiente desde las experiencias que se promueven, así como conocer las distintas formas de organizarse socialmente en el respeto por las distinciones de cultura, género y creencias, iniciando el camino de construcción de una ciudadanía responsable.<br><br>#El Jardín de Infantes promueve la alfabetización cultural, entendiéndola como el proceso en el cual se construye el orden simbólico que da <mark>identidad a los grupos sociales en determinados tiempos y espacios.</mark> <br><br><mark>CONTENIDOS</mark><br><strong><em>Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos. </em></strong><em><br>#</em>Aproximarse a los <strong><mark>cambios y permanencias a través del tiempo </mark></strong>en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos.<br><strong><em>Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida.</em></strong><br>#Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones signiﬁcativas para <strong><mark>las familias, la comunidad, la Nación. </mark></strong><em><br></em>#Reconocer algunos <mark>cambios y permanencias a través del tiempo </mark>en algún aspecto de la vida cotidiana de las<mark> familias y de la comunidad cercana y otras comunidades.</mark><br><em><br> <br></em><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-01 14:52:49 UTC</pubDate>
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         <title>MÉTODO </title>
         <author>gonzalezmariajorgelina</author>
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         <description><![CDATA[<div>es el camino, los pasos que se siguen en una investigación.<br>MÉTODO ETNOGRÁFICO<br>MÉTODO CRITICO </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-01 15:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>PARADIGMAS</title>
         <author>gonzalezmariajorgelina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conjunto de creencias y actitudes;  visión que comparte una comunidad científica. Implica una metodología determinada.<br>POSITIVISTA<br>INTERPRETATIVO<br>CRITICO<br><br>Cada paradigma influye en las prácticas de enseñanza, marcando un método, un rol para el docente y el alumno; y determina una manera de enseñar y aprender...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-13 14:11:06 UTC</pubDate>
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