Docentes : con estructuras convencionales aplicando rutas para desarrollar contenidos sin tener presente los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, ni las necesidades, expectativas e intereses de los mismos.

Estudiantes : Estudiantes con ritmos de aprendizaje que se ajustan al sistema o modelo pedagógico implementado en la institución y estudiantes excepcionales que requieren un acompañamiento singular en el proceso de enseñanza -aprendizaje.

Institución : Ente que cumple con su misión, pero corta en su visión

profesores tratando de hacer lo mejor que pueden; estudiantes con intereses muy diferentes a los del sistema educativo; institución con metas u objetivos muy buenos pero la realidad escolar es otra.

Los estudiantes, tienen poco respeto por los alumnos con capacidades diferentes.

La institución con metas y objetivos muy rígidas

Porque soy exigente con mis chiquitos, pero muy cariñosa y les doy mucho afecto.

1. La escuela tradicional:

   - Docentes: se tiende a seguir un enfoque de enseñanza centrado en el currículo y en la evaluación de los estudiantes en función de sus resultados académicos.

   - Estudiantes: Son evaluados principalmente en función de su desempeño académico.

   - Institución: valora el rendimiento académico como medida principal del éxito.

2. La escuela especializada en educación especial:

   - Docentes: Tienen una formación especializada y se enfocan en las necesidades individuales de los estudiantes.

   - Estudiantes: pueden tener necesidades especiales que requieren un enfoque educativo adoptado, como atención especializada en casos de discapacidad o dificultades de aprendizaje.

   - Institución: proporciona un entorno educativo que se adapta a las necesidades específicas de los estudiantes.

3. El hogar y el entorno de cuidado especializado:

   - Docentes: Pueden incluir cuidadores, terapeutas u otros profesionales que trabajan con el niño en un entorno más íntimo personalizado.

   - Estudiantes: recibe atención individualizada que cubre no solo sus necesidades educativas, sino también sus necesidades emocionales y sociales.

   - Institución: se centra en las necesidades específicas del niño en lugar de seguir un currículo estándar.

Docentes ajenos a las realidades de sus estudiantes y sin el mínimo interés de indagar y consultar sobre las dificultades que se presentan en el aula de clases.

Estudiantes son el producto de un proceso enseñanza-aprendizaje carente de valores como el respecto, el compañerismo, la amistad y la solidaridad.

Institución centrada en la parte netamente académica.

Los docentes creen hacer lo mejor que pueden.

Los estudiantes no tienen en cuenta la situación de su compañeros y tampoco son guiados en este proceso.

La institución sigue parámetros en pro de su misión.

Me identifiqué también con la madre por la determinación, el amor incondicional y la lucha constante por el bienestar de su hijo. La capacidad de la madre para adaptarse, aprender y apoyar a su hijo de manera significativa puede resonar como madre y educadora que soy.