Historia de la didactica by JHON JAIRO CAÑON https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie Una historia para aprender en-us 2020-09-11 00:04:30 UTC 2025-11-06 00:44:34 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f601.png SigloXVII Y siglo XVIII jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737551898 FASE METODICA]]> 2020-09-11 02:20:25 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737551898 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737567775 1612 WOFANG RATKE
 En latín verbos docere y discere - enseñar y aprender. La didáctica toma un significado distinto del literario en Centroeuropa. En Alemania se presenta un nuevo sistema educativo y el término DIDASTICÓS 
]]> 2020-09-11 02:28:41 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737567775 📹1657Juan Amos Comenio - Didáctica Magna - jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737576501  Es un “artificio universal” para enseñar todo a todos (escuela popular). Sienta las bases de la didáctica y articula su ideal (Pansofía) a través de una metodología inductiva unida al misticismo. Propone la técnica y la dimensión teleológica. Usa el método “aprender haciendo”. Se basa en el método, el orden y los niveles de organización de la educación. Presenta la didáctica general y especial. Teoriza la asimilación consciente. Enfoque reduccionista y descontextualizado. ]]> 2020-09-11 02:32:48 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737576501 📹1690 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737585742 1690John Locke
Didáctica como técnica para disponer la mente del alumno. Debe partir de la observación directa y de una experiencia personal.

]]> 2020-09-11 02:37:37 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737585742 📹1762Jean Jaques Rousseau jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737589052  Delinea en sus libros bases que luego serán estudiadas por la psicología como que un niño es disinto al adulto y tiene sus propias leyes y evolución. Por lo que los recursos deben adaptarse a la edad del alumno, a sus intereses y desarrollo. El niño es el centro y fin de la educación. Enseñanza intuitiva. Profesor como guía. ]]> 2020-09-11 02:39:24 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737589052 📹1801Johann Heinrich Pestalozzi jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737592446  Promotor de la escuela popular. La didáctica del s XIX tomo sus principios como base. Autoformación. Ejercitar la atención, la observación y la memoria antes de juzgar y razonar. Juego como herramienta para crear experiencias. Doctrina de la intuición de los objetos profundizada en los elementos: número, forma y lenguaje. Método lógico basado en la concepción analítica y sistemática de la enseñanza y del aprendizaje. ]]> 2020-09-11 02:41:09 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737592446 1900John DeweyEnseñar es guiar el proceso de aprendizaje. Aprender es 1900John Dewey hacer según intereses del estudiante y a través de actividades y experiencias. Formar para la vida en una soiedad democratica. Propone grupos de niños reunidos por intereses y no por la edad. Profesor como organizador de ambiente.Propone educar en un ambiente democratico jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737599323 2020-09-11 02:44:40 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737599323 1903Otto WillmannPostula la pedagogía Perenne, la cual recoge la tradición de Platón, Aristóteles, etc., los cuales expresaban que la didáctica tenía que tomar en cuenta los factores individuales, sociales, e históricos para obtener verdaderos progresos en la educación. Él le dio un carácter más general, como teoría de la adquisición de lo que posee un valor formativo, es decir, la teoría de la formación humana. Con lo cual llegaba a confundirse con toda la Pedagogía o ciencia global de la educación. jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737605419 2020-09-11 02:47:44 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737605419 1940 – 1980Didáctica técnicista - Posguerra (Fase Aplicativa)Tras la guerra hay una visión Tras 1940 – 1980Didáctica técnicista - Posguerra (Fase Aplicativa) la guerra hay una visión funcionalista y de producción fabril. Surge un movimiento basado en la actividad y en la práctica más que en lo teórico. Surge la Escuela Nueva donde cada experiencia utilizará una metodología concreta y un nuevo sistema de enseñanza. El niño es el entro de la educación. La Didáctica esta desligada de lo ideológico. En USA se enfoca en la racionalidad técnica del currículo. Resuelve problemas prácticos en el aula. Surge el conductismo jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737609254 2020-09-11 02:49:46 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737609254 1945Roger Cousinet jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737613780 Método de trabajo en equipo. Profesor amigo del estudiante. Un aprendizaje activo, participativo y cooperativo, centrado en los estudiantes: Un currículo relevante, relacionado con la vida diaria del estudiante. Un sistema de evaluación flexible. Una relación más cercana y fuerte entre escuela y comunidad. Una formación de valores y actitudes democráticas. Una formación del docente más efectiva y práctica. Un nuevo rol del docente como facilitador.]]> 2020-09-11 02:52:05 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737613780 1950Jean Piaget jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737615872 Piaget en su modelo didáctico propone que nuevos contenidos enseñados al alumno pueden causarle perturbación, y a la vez, rememorarán conocimientos previos que éste tenga. (Aprendizaje como proceso constructivo interno). Prima método del descubrimiento. Privilegiar la cooperación. Concepto de esquema. Influencia del medio social y físico en el aprendizaje. Organización de las clases. Mecanismo adaptativos de asimilación y acomodación.]]> 2020-09-11 02:53:18 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737615872 1950 – 2017FASE EXPLICATIVA Y NORMATIVA jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737617793 La explicación científica de la enseñanza y el enfoque de la "Escuela Nueva”, conviven en la primera mitad del siglo XX. Con influencia del positivismo se ve la Didáctica como ciencia. Al comienzo de los 70´s la Didáctica se ha consolidado como disciplina fundamental en la formación pedagógica: Formación del profesorado, didácticas especiales y diferenciales, instrumentos de evaluación y diagnóstico, etc.El currículo evoluciona la didáctica y los paradigmas.]]> 2020-09-11 02:54:28 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737617793 1960 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737622353 Hans Aebli
La didáctica es el resultado de una interacción constructiva entre teoría y práctica: la teoría como marco de referencia y orientación de la praxis, y la praxis como validación de la teoría. Tiene 3 dimensiones: Medios para realizar el proceso de comunicación, contenido estructural del proceso de enseñanza-aprendizaje (acciones, operaciones y conceptos) y funciones del proceso que posibilita la construcción

]]> 2020-09-11 02:57:15 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737622353 1977 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737630867 Paulo Freire
Profesor como facilitador, alumno activo y participativo. Ambos se educan mutuamente por el dialogo. Dialogo abierto teniendo en cuenta las necesidades del alumno. Didáctica critica exige otorgar preeminencia a un modo de construcción de pensamiento que, de suyo, deviene u origina otras categorías organizadoras de lo real, en tanto que posibilitan la problematización e imponen una manera de pensar, de atribuir sentidos y formas de vivir la enseñanza. Sentido liberador de la educación

]]> 2020-09-11 03:02:15 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737630867 1985 José Fernández HuertaLa Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza. jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737635215 2020-09-11 03:04:50 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737635215 1986 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737638009 Wolfgang Klafki
La didáctica es una ciencia humana que combina deliberaciones históricas, sociales y culturales. Interpretar la teoría y la práctica de la enseñanza. En los países germánicos incluye la teoría curricular y aporta a considerar que el objeto de la Didáctica es el estudio, elaboración y práctica del currículum.

]]> 2020-09-11 03:06:31 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737638009 1990 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737640734 Carlos Eduardo Vasco
Didáctica como práctica reflexionada, sistemática e innovadora de cómo enseñar y como se aprende. Tiene componentes investigativos, evaluativos y de escritura.

]]> 2020-09-11 03:08:02 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737640734 1996 jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737646248 José María Oliva
Entiende la didáctica general como sistema, como totalidad compuesta por elementos que coexisten y actúan interdependientemente; es una visión de conjunto que desemboca en un trabajo interdisciplinario. La didáctica general es concebida como la ciencia pedagógica omnicomprensiva, no se trata de aislar los hechos sino de individualizarlos para poder acometer su estudio con más eficacia.

]]> 2020-09-11 03:11:21 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737646248 1998 Miguel de ZubiríaPedagogía conceptual: Hexágono pedagógico (propósitos, enseñanza, evaluación, secuencia, didáctica y recursos). jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737648402 2020-09-11 03:12:37 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737648402 Joan Mallart I NavarraLa 2001Joan Mallart I Navarra Didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad. Enfoques de la didáctica: Visión artística, dimensión tecnológica y carácter científico jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737652286 2020-09-11 03:15:13 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737652286 20082008 Alicia Camilloni jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737655165 Disciplina teórica que estudia la acción pedagógica o practicas de enseñanza, por lo que las describe, explica, fundamenta y enuncia normas para resolver los problemas de las practicas de enseñanza. Toma una posición ante la educación como practica social. Propone una didáctica general que estudia principios y técnicas generales para cualquier materia o disciplina y didácticas específicas que parten de una delimitación de regiones particulares del mundo de la enseñanza.]]> 2020-09-11 03:17:02 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737655165 2009 Robert RoiserPropone trabajar las emociones e inteligencia social y la identidad cultural y étnica ante la diversidad cultural. Propone la universalidad de las aspiraciones y esperanzas de los seres humanos. Además sugiere el arte como la forma de trabajar la atención y la disciplina. jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737656662 2020-09-11 03:17:56 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737656662 1970Imídeo Guiseppe NériciLa didáctica es un conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza; para ello reúne con sentido práctico todas las conclusionesny resultados que llegan de las ciencia de la educación a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737661279 2020-09-11 03:20:46 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737661279 1980 – 2017DIDÁCTICA ACTUAL jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737662954 Desde el relativismo epistemologico de los 80´s, se niega lo universal y se critícan los procesos de escolarización. Hay dificultades al delimitar la didactica que es aprendizaje, situacion social y contexto institucional. El campo de la didáctica no es claro desde otras disciplinas. La didáctica general, suele ser criticada y sustituída por didácticas específicas. La enseñanza requiere propuestas desde la didáctica general y no desde una mirada fragmentada ni desde la psicología]]> 2020-09-11 03:21:43 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737662954 1993 Saturnino de la Torre jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737668845  La Didáctica es una disciplina reflexivo- aplicativa que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal en contextos intencionadamente organizados. Según él, la evolución de la Didáctica nos llevaría a hablar de los siguientes momentos:
 a) Fase artesanal.
 b) Fase metódica.
 c) Fase filosófica.
 d) Fase aplicativa.
 e) Fase explicativa y normativa.
 f) Fase epistémica o de paradigmas de racionalidad. ]]> 2020-09-11 03:25:20 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737668845 1990 José Contreras Domingo jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737670770 Didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a la realización de los fines educativos. Supone entonces una mirada autorreflexiva vinculada con el compromiso moral (axiológica), así como una dimensión proyectiva (teleológica).]]> 2020-09-11 03:26:36 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737670770 1990Miguel Angel Zabalza jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737700153  La Didáctica es el campo del conocimiento de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Trabaja problemas como la enseñanza, la planificación y el desarrollo curricular, análisis del proceso de aprendizaje, diseño, seguimiento y control de innovaciones, diseño y desarrollo de nuevas tecnologías educativas, formación y desarrollo del profesorado, programas especiales de instrucción. ]]> 2020-09-11 03:45:54 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737700153 1816Johann Friedrich Herbart jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737710061 Construyó una didáctica fundada en la psicología cuyo concepto básico es "el interés", como principio de vida intelectual, fuente de actividad y principio de moralidad. Supone que en un conjunto de ideas, hay predisposición a unirse con otras. Esto desde la experiencia en la naturaleza y la relación con los seres humanos. Término instrucción como la manera de comunicar a otros. Énfasis en formar personas (libertad interna). Momentos de la enseñanza: claridad, asociación sistematización y método.]]> 2020-09-11 03:51:05 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737710061 1946Stephen Kemmis jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737714077 Didáctica critica y como investigación para orientar la práctica educativa. Dialectiza la relación teoría-practica. Propone a los docentes referentes conceptuales y metodológicos para comprender su práctica. La didáctica articulada con la racionalidad critica y construida desde los docentes con los contextos sociales, sujetos y saberes orientados por un interés emancipador para construir una sociedad más justa.]]> 2020-09-11 03:53:50 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737714077 1986Guy Brousseau jhonja9522 https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737717902  Identifica 3 obstáculos para aprender: Ontogénicos, didácticos y epistemológicos. ]]> 2020-09-11 03:56:35 UTC https://padlet.com/jhonja9522/wccafalh5pa0qpie/wish/737717902