Portafolio - Rocio De La Torre by Rocio De La Torre https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r Hecho con amor en-us 2021-09-13 23:23:15 UTC 2025-11-15 01:44:18 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f319.png 1°Entrega - Medidas rociodelatorre https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1779547386 Medición en Nivel Inicial. 
Docente: Valeria Villamil
Alumna: Rocio De La Torre
Espacio Curricular: Taller de pensamiento lógico matemático
Turno: Mañana
Curso: 1°C
Año de cursada: 2021
Temas: Qué es medir y su diferencia con estimar, Por qué es importante trabajar la medida y medición en Nivel Inicial, qué son las unidades convencionales y no convencionales, que instrumentos de medición utilizamos para medir cada magnitud. Todos con ejemplos. ]]> 2021-09-29 23:22:31 UTC https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1779547386 Devolución de Medidas - video final koalavillamil https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1793405554 Rocío: Disfruté verte explicitar los diversos conceptos, utilizando vocabulario específico de una manera muy natural, poniendo ejemplos en cada caso. Te expresaste con tranquilidad y eso ayuda a quienes te escuchan puedan comprender lo que vas desarrollando. ¡¡Bien hecho!!
Nombraste ahora un montón de propuestas para abordar cada una de las magnitudes, todas acordes a la edad de los/as niños/as de jardín. ¡¡Felicitaciones!!
Se observa dedicación y estudio.

* En el caso de los palitos de diferentes longitudes, podés emplear ese recurso para hacer muchas actividades, como determinar quién empezará un juego, o quién elegirá el cuento que se va a leer, o qué equipo iniciará una experiencia, por ejemplo.
* Respecto al tiempo, planteaste un ejemplo interesante: observar un reloj para evidenciar el paso de este es algo valioso para generar desde que son pequeños/as. Si bien no es contenido del Nivel Inicial que aprendan a leer el reloj, observar el cambio en las agujas para realizar una acción es una manera de hacer más concreto el paso del tiempo. También muy linda la idea del lavado de dientes por tiempo. ¡¡Bravo!!
* En relación al uso de la balanza, bien pensada la propuesta y la situación problemática.
* Muy interesante la pregunta sobre la capacidad. Te recomiendo que primero estimen cuántos vasos creen que necesitarán, y luego lo comprueban.

- Te agrego una aclaración: la capacidad de un recipiente, puede ser de líquidos o sólidos también.

Pensaste una propuesta interesante, bien organizada. Me encantó la forma en que la planificaste, con los diferentes momentos de anticipación, presentando una verdadera situación problemática y solicitándoles que argumenten sus decisiones. ¡¡Muy bien!!

Te sugiero guardar este portafolio para cuando debas preparar tus clases de prácticas, residencia o al recibirte y tener tu propia sala, como ayuda memoria.
Tu exposición es abarcativa y completa ahora.
¡¡Gran trabajo!! APROBADO.
Cariños, Valeria]]> 2021-10-05 15:03:42 UTC https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1793405554 2°Entrega - Geometría rociodelatorre https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1843268485 Geometría en nivel inicial.
Docente: Valeria Villamil 
Alumna: Rocio De La Torre
Espacio Curricular: Taller de pensamiento lógico matemático
Turno: Mañana
Curso: 1°C
Año de cursada: 2021
Temas: Conocimientos espaciales y conocimientos geométricos, como se trabaja el conocimiento espacial y el conocimiento geométrico en el nivel inicial, qué es y qué estudia la geometría, cuáles son las figuras geométricas que vamos a trabajar, la diferencia entre las figuras geométricas y cuerpos geométricos y actividades con las figuras geométricas que vimos.

]]> 2021-10-26 00:05:52 UTC https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1843268485 Devolución de 2º entrega: Geometría y Espacio koalavillamil https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1884058943 ¡¡Gran exposición, Rocío!! Manejaste el vocabulario específico, pudiendo expresar tus ideas perfectamente. Realizaste una presentación completa, abarcativa y muy bien organizada. Te felicito.
  
Sólo una corrección: Las figuras no tienen caras. Las caras son propias de los cuerpos geométricos. 
Y te dejo un comentario más para tener en cuenta: lo que nos rodea en el espacio físico, son objetos que SE PARECEN a los cuerpos y figuras geométricas. No son los “seres ideales” que estudia la matemática a partir de sus propiedades. Si se plantea como consigna, debemos decir algo de este estilo: “busquemos objetos que tengan la forma del cuadrado o que se parezcan a él”.
 
Respecto a la propuesta, los juegos de adivinanzas siempre son una buena elección y se combina muy bien con el de la nariz del chancho, porque en ambos estarás trabajando el vocabulario geométrico y la caracterización de las figuras de acuerdo a sus propiedades.
Son actividades acordes a la edad de niños y niñas del nivel y con un claro propósito.
Para aprovechar los materiales que realizaste en grande, podrías prepararte una colección de figuras; colocar las de tamaño mayor en la parte frontal de unos canastos o cajas y que deban clasificar la colección de figuras geométricas que les presentes, de acuerdo a sus parecidos.
 
Felicitaciones. ¡¡Gran trabajo!!
APROBADO.
Cariños, Valeria
]]> 2021-11-11 12:47:31 UTC https://padlet.com/rociodelatorre/wc3qqxjhn9eaf87r/wish/1884058943