1. Tạo handbook phòng cháy chữa cháy (PCCC) dễ hiểu cho mọi lứa tuổi.

2. Tổ chức workshop sáng tạo thực hiện handbook.

3. Tuyên truyền kiến thức PCCC, giảm rủi ro cháy nổ.

Địa điểm thực hiện:

• Trường học, trung tâm cộng đồng, khu dân cư tại Hà Nội, ưu tiên nơi có nguy cơ cao.

Đối tượng:

• Trẻ em (học sinh), người lớn (phụ huynh, giáo viên), tình nguyện viên (sinh viên).

Hoạt động chính:

1. Xây dựng nội dung handbook:

   • Bao gồm nguyên nhân cháy nổ, cách phòng ngừa, sơ cấp cứu, thoát hiểm.

   • Sử dụng hình ảnh minh họa sinh động.

2. Tổ chức workshop:

   • Mời chuyên gia chia sẻ.

   • Thực hành nhóm, vẽ tranh, thiết kế poster, cuộc thi sáng tạo.

3. In ấn và phát hành:

   • Phân phối miễn phí tại trường học, trung tâm cộng đồng.

4. Tuyên truyền online:

   • Video, infographic, chia sẻ trên mạng xã hội.

Nhân lực:

• Nhóm cốt cán, chuyên gia PCCC, tình nguyện viên.

Kết quả mong đợi:

1. Phát hành handbook PCCC hữu ích.

2. Nâng cao nhận thức cộng đồng về an toàn PCCC.

3. Xây dựng tinh thần trách nhiệm xã hội trong giới trẻ.

Nguồn lực:

• Tài chính, nhân lực, vật liệu, không gian cho workshop.

Hỗ trợ kêu gọi:

• Tổ chức phi chính phủ, doanh nghiệp, trường đại học, nhà hảo tâm.

"Chắp Cánh Ước Mơ"

Mục tiêu:

• Cung cấp hỗ trợ về giáo dục, nhu yếu phẩm, và tinh thần cho trẻ em nghèo tại Hà Nội.

• Tạo cơ hội phát triển toàn diện cho trẻ em, giúp các em có điều kiện học tập và phát triển tốt hơn.

Địa điểm thực hiện:

• Một số khu vực khó khăn tại Hà Nội như huyện Ba Vì, Sóc Sơn, hoặc các khu ngoại thành khác.

Đối tượng hỗ trợ:

• Trẻ em nghèo, mồ côi hoặc có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn trong độ tuổi từ 6-15 tuổi.

• Ưu tiên các em có nguy cơ bỏ học hoặc gặp khó khăn về tài chính và sức khỏe.

Các hoạt động chính:

1. Khảo sát và đánh giá nhu cầu:

• Tiến hành khảo sát thực tế tại các khu vực được chọn.

• Liên hệ với các trường học, chính quyền địa phương để lập danh sách các em cần được hỗ trợ.

2. Tổ chức quyên góp:

• Kêu gọi quyên góp tài chính và vật phẩm (sách vở, quần áo, đồ chơi, nhu yếu phẩm).

• Hợp tác với các doanh nghiệp, tổ chức phi lợi nhuận và các nhà hảo tâm.

• Sử dụng mạng xã hội và truyền thông để tăng cường nhận thức và sự ủng hộ.

3. Chương trình hỗ trợ giáo dục:

• Trao tặng sách giáo khoa, vở viết, cặp sách và dụng cụ học tập.

• Tổ chức các buổi dạy học miễn phí, lớp học kỹ năng sống.

4. Chương trình hỗ trợ sức khỏe:

• Phối hợp với các bác sĩ tổ chức khám sức khỏe miễn phí.

• Cung cấp thuốc men cơ bản và tư vấn dinh dưỡng cho các em.

5. Hoạt động văn hóa, giải trí:

• Tổ chức ngày hội vui chơi, biểu diễn văn nghệ, thi vẽ tranh.

• Trao quà khích lệ (đồ chơi, sách truyện, bánh kẹo).

Nhân lực tham gia:

• Nhóm tình nguyện viên tầm trên dưới 10 người.

• Cộng tác viên từ các trường đại học và tổ chức địa phương.

Mục đích:

• Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên.

• Giảm thiểu rác thải nhựa và tăng cường sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường Nội dung chính:

• Xây dựng các hoạt động như đổi rác lấy quà, thiết lập các điểm phân loại rác, và tổ chức workshop về tái chế.

2. Thực trạng vấn đề:

• Thực trạng: Rác thải nhựa chiếm phần lớn trong rác thải trường học. Theo một khảo sát nội bộ, khoảng 60% rác thải nhựa không được phân loại đúng cách.

• Nhu cầu cải thiện: Sinh viên cần được hướng dẫn cụ thể về phân loại rác và tái chế, đồng thời khuyến khích tham gia các hoạt động môi trường.

3. Nội dung đề xuất:

• Đặt thùng phân loại rác: Màu sắc và hình ảnh minh họa rõ ràng.

• Hoạt động "Đổi rác lấy quà": Sinh viên đổi rác tái chế (chai nhựa, giấy) để nhận quà tặng nhỏ như bút, vở tái chế.

• Workshop tái chế sáng tạo: Hướng dẫn làm đồ trang trí hoặc vật dụng từ rác thải nhựa.

• Who:

• Đối tượng chính: Sinh viên trong trường (18-25 tuổi).

• Đối tượng gián tiếp: Nhân viên, giảng viên, khách đến trường.

4. Phân tích các giải pháp đã thực hiện:

• Giải pháp cũ: Các chiến dịch dán poster tuyên truyền.

  • Điểm mạnh: Dễ thực hiện, chi phí thấp.

  • Điểm yếu: Tác động không cao vì thiếu tương tác trực tiếp.

5. Lợi ích của dự án:

• Điểm mới:

  • Tương tác trực tiếp qua các hoạt động thực tế.

  • Tạo động lực qua phần thưởng khi tham gia.

• Lợi ích: Giúp sinh viên hình thành thói quen phân loại rác và bảo vệ môi trường.

6. Kế hoạch truyền thông:

• Kênh truyền thông: Fanpage Facebook, Instagram.

• Mục tiêu: 1.000 lượt tiếp cận và 200 lượt tương tác mỗi bài đăng.

• Tần suất: 3 bài/tuần (cập nhật thông tin dự án, kêu gọi tham gia).

7. Kết luận:

• Điểm nổi bật: Dự án mang tính thực tiễn, dễ triển khai và có tác động trực tiếp đến cộng đồng sinh viên.

Mục đích hướng dẫn nâng cao ý thức mục tiêu bảo vệ môi trường sinh viên thông qua việc giảm thiểu rác thải nhựa, khuyến khích phân loại và tái chế rác trong môi trường học . Nổi bật trong dự án là Workshop “Tái Chế Sáng Tạo ” nơi sinh viên được hướng dẫn cách tái chế rác thải nhựa thành các sản phẩm hữu ích như chậu cây hay đồ trang trí. Workshop không chỉ cung cấp kiến ​​thức và kỹ năng thực hành mà còn là tổ chức thi sáng tạo, khuyến khích sinh viên biến rác thải thành các sản phẩm giá trị, qua đó lan truyền điệp về trách nhiệm cá nhân trong bảo vệ môi trường .

• Lên kế hoạch: tuần 1, 2, 3, 4

• Triển khai gây quỹ, truyền thông, kêu gọi NTT: tuần 5, 6, 7

• Tổ chức dự án: tuần 8, 9

• Nộp báo cáo: tuần 10

2. Xác định mục tiêu: 

• Đối tượng: trẻ em khuyết tật 

• Phạm vi: Trung tâm nuôi dưỡng trẻ em khuyết tật Hà Nội

• Địa chỉ: thôn Tràng An, thị trấn Chúc Sơn, huyện Chương Mỹ

• Thời gian: chưa có

3. Lập danh sách công việc: 

• Xác định mục tiêu (ở phần 1)

• Các hoạt động và sự kiện (cụ thể)

• Thời gian tiền trạm?

• Thời gian gây quỹ?

• Thời gian tổ chức?

4. Phân công vị trí: (6 nguoi)

• Leader: bao quát toàn bộ 

• Design: thiết kế logo, những ấn phẩm giúp dự án dễ dàng tiếp cận tới công chúng (chị Phượng)

• Media: chụp ảnh, ghi hình, chỉnh sửa và cho ra sản phẩm (Đức, Phú)

• Hậu cần + Tài chính: chi tiêu, gây quỹ, thu chi, mua bán (chị Phượng)

• Truyền thông: lên kế hoạch cho những tuyến bài truyền thông, hoặc trả quyền lợi cho nhà tài trợ (Thảo Mi)

• Đối ngoại: tìm nhà tài trợ (all)

• Nội dung: lên kịch bản, nội dung các hoạt động của dự án (Hiếu, Tuấn)

• Lên kế hoạch: tuần 1, 2, 3, 4

• Triển khai gây quỹ, truyền thông, kêu gọi NTT: tuần 5, 6, 7

• Tổ chức dự án: tuần 8, 9

• Nộp báo cáo: tuần 10

2. Xác định mục tiêu: 

• Đối tượng: trẻ em khuyết tật 

• Phạm vi: Trung tâm nuôi dưỡng trẻ em khuyết tật Hà Nội

• Địa chỉ: thôn Tràng An, thị trấn Chúc Sơn, huyện Chương Mỹ

• Thời gian: chưa có

3. Lập danh sách công việc: 

• Xác định mục tiêu (ở phần 1)

• Các hoạt động và sự kiện (cụ thể)

• Thời gian tiền trạm?

• Thời gian gây quỹ?

• Thời gian tổ chức?

4. Phân công vị trí: (6 nguoi)

• Leader: bao quát toàn bộ 

• Design: thiết kế logo, những ấn phẩm giúp dự án dễ dàng tiếp cận tới công chúng (chị Phượng)

• Media: chụp ảnh, ghi hình, chỉnh sửa và cho ra sản phẩm (Đức, Phú)

• Hậu cần + Tài chính: chi tiêu, gây quỹ, thu chi, mua bán (chị Phượng)

• Truyền thông: lên kế hoạch cho những tuyến bài truyền thông, hoặc trả quyền lợi cho nhà tài trợ (Thảo Mi)

• Đối ngoại: tìm nhà tài trợ (all)

• Nội dung: lên kịch bản, nội dung các hoạt động của dự án (Hiếu, Tuấn)

Thời gian biểu: Tạo ra một kế hoạch thời gian chi tiết, bao gồm các mốc thời gian quan trọng và hạn chót cho từng nhiệm vụ.