1. Atsiųskite užduoties dokumentą į savo kompiuterį. (Atsisiuntimo instrukcija čia: https://docs.google.com/drawings/d/104LT4tsGeVtkfZWZgFpDrNWVgyj6-Wgu8n3uskFOmPo/edit?usp=sharing)

2. Įkelkite šį dokumentą į savo diską (per ... @bendrasisugdymas.lt) ir atidarykite naudodami google skaičiuoklę — taip užsifiksuos geras formatas pildymui.

3. Per klasės valandėlių Classroomą sukurkite užduotį asmeninės mokinių dienotvarkės stebėjimui/fiksavimui; pridėkite prie užduoties įsikeltąjį dokumentą ir parinkite „Sukurti kopiją kiekvienam mokiniui“; paskirkite užduotį likus 5-7 dienoms iki STREAM pradžios.

4. Mokiniai 5-7 dienas pildo lentelę tik skaičiais baltuose langeliuose. Kol lentelė pildoma nereikia spausti mygtuko „Pateikti“ — jį spausti tik parašius paskutinius skaičius.

5. STREAM savaitės užsiėmimų klasėje metu, analizuokite surinktus duomenis, palyginkite rodiklius klasėje, darykite asmenines ir bendras įžvalgas — tai bus gairės į palankių sveikatai ir gerovei asmeninių dienotvarkių sustatymą, teisingų įpročių vystymą ;)

1. Kas yra Darnus vystymasis? Kodėl svarbu apie tai kalbėti?

2. Sveikatos ir gerovės pristatymas pasaulio ir Lietuvos mastu. Duoti pavyzdžiai.

3. Apie asmeninę sveikatą kalbės mokiniai jau susitikimo su Ieva metu.

4. Jei kyla klausimų visada pasiruošusi padėti:)

5. Sėkmės:) Eglė (301 kab.)

   
   

1) Peržiūrėkite ir paanalizuokite surinktus asmeninius duomenis apie savo įpročius;

2) Prisiminkite sveikos gyvensenos patarimus (iš vykusio užsiėmimo apie tai);

3) Atsisiųskite prisegtą šabloną arba pažiūrėkite kas jame turi būti;

4) Naudodamiesi šablonu susikurkite dvi asmenines dienotvarkes — mokymosi dienai (I lapas) ir laisvadieniui (II lapas);

5) Suasmeninkite keisdami dizainą, puošybos elementus;

6) Apžiūrėkite vieni kitų dienotvarkes, aptarkite grupėse po 4 mokinius;

7) Įkelkite į šį padletą kiekvienos grupelės nuomone geriausią dienotvarkės dokumentą.

Tęstinumas:

1) Laikykitės savo susikurtos dienotvarkės ir stebėkite bei fiksuokite naujus asmeninius įpročius ir analizuokite palygindami su ankstesniais duomenimis — ar vyksta pokytis jūsų savijautoje? mokymesi? bendravime? pasiekimuose?

2) Padiskutuokite klasės valandėlių metu, kaip sekasi laikytis dienotvarkės, ką koregavote joje.

Aptarėme dalyvaujamojo biudžeto detales, grupėse piešėme, skaičiavome, matavome ir kūrėme projektus.

Ėjome į ekologišką iškylą, kur valgėme ekologiškus užkandžius ir kalbėjome apie jų naudą.

Atsipalaidavome ir pailsėjome sensoriniame kambaryje.

Šiandien su mokytoja Danute Ramanauskiene atlikome tiriamąjį darbą „Mobilusis telefonas – (ne) kaltas „žaisliukas”, susipažinome su taškiniu masažu, relaksavome sensoriniame kambaryje ir kūrėme projektus.

Žiūrėjome filmą ir diskutavome apie tai, koks aš esu ir noriu būti, sužinojome apie paauglystės stadijas.

IT pamokoje aptarėme ir kūrėme savo dienotvarkę.

Sužinojome apie triukšmo tyrimą ir matavome klasėje trikšmo lygį. Dar dalyvavome įdomioje edukacijoje, kur gaminome kvapnų muilą, sužinojome įdomių faktų apie tarpukario grožio paslaptis, bet ir susipažinome su Kipro petrausko asmenybe, jo kūrybine veikla, išgirdome, kokiomis aplinkybėmis atsirado Kipro Petrausko vardinis muilas.