https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g Hecho con grandes sueños en-us 2019-11-06 23:37:49 UTC 2019-11-07 00:16:57 UTC hello@padlet.com santiagopascualu https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407810330 Por favor responder las características que lleva su planificación didáctica conforme el Plan y Programa Educativo 2017.]]> 2019-11-06 23:41:18 UTC https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407810330 santiagopascualu https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407815243 PUNTOS A CONSIDERAR EN LA PLANEACION: 
✓ Define el logro 
✓ Metas de aprendizaje de los alumnos
✓ Redactados en primera persona del singular 
✓ Comienza con un verbo que indica la acción a constatar y obtenga evidencias para valorar el desempeño del alumno. 
✓ Se organizan con base en las mismas categorías, denominadas organizadores curriculares.
 ✓ Gradúan progresivamente los conocimientos, habilidades y valores. 93 ]]> 2019-11-06 23:58:49 UTC https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407815243 santiagopascualu https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407815908  Los Aprendizajes esperados constituyen el referente fundamental para la planeación y la evaluación en el aula, y se plantearon bajo los siguientes criterios: • Tienen en cuenta las etapas de desarrollo psicopedagógico de niños y adolescentes. 
• Señalan con claridad las expectativas de aprendizaje de los alumnos en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
 • Están planteados para ser logrados al finalizar cada grado escolar. 
• Están organizados de manera progresiva, en coherencia con las distintas áreas del conocimiento y los niveles educativos. Su presentación va de lo sencillo a lo complejo, pero no necesariamente siguen una secuencia lineal y por ello pueden alcanzarse por distintas rutas.
 • Parten de los principios de inclusión y equidad (educación inclusiva: todos los estudiantes independientemente de su situación social, económica o física pueden alcanzar los Aprendizajes esperados).
 • Responden a los requisitos de transparencia. Son públicos y deben hacerse del conocimiento de estudiantes y padres de familia.
 • Buscan garantizar el desarrollo de procesos cognitivos, habilidades diversas y actitudes a profundidad. 
• Reconocen que su logro no se alcanza con experiencias de una sola ocasión, sino que son el resultado de intervenciones educativas planeadas para desarrollarse a lo largo de un lapso ]]> 2019-11-07 00:01:35 UTC https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407815908 santiagopascualu https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407816505  Poner al alumno en el centro.
 • Generar ambientes de aprendizaje cálidos y seguros. 
• Diseñar experiencias para el aprendizaje situado.
 • Dar mayor importancia a la calidad que a la cantidad de los aprendizajes.
 • La situación del grupo. ¿Dónde está cada alumno? ¿Adónde deben llegar todos? • La importancia de que los alumnos resuelvan problemas, aprendan de sus errores y apliquen lo aprendido en distintos contextos. 
• Diversificar las estrategias didácticas, como preguntas detonadoras, problemas abiertos, procesos dialógicos, juegos, trabajo por proyectos, secuencias didácticas, estudio de casos, dilemas, debates, asambleas, lluvia de ideas, etcétera. 
• La relación con los contenidos de otras asignaturas y áreas del currículo para fomentar la interdisciplina. • Su papel como mediador más que como instructor. 
• Los saberes previos y los intereses de los estudiantes. 
• La diversidad de su aula. • Modelar con el ejemplo. ]]> 2019-11-07 00:04:05 UTC https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407816505 santiagopascualu https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407818386  ESTRATEGIAS PARA FAVORECER APRENDIZAJES 
El aprendizaje entre otros
el juego
decisiones pedagógicas]]> 2019-11-07 00:11:36 UTC https://padlet.com/santiagopascualu/wbw428wnl07g/wish/407818386