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      <title>EDC287-T01-EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS. by jennifer santana</title>
      <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf</link>
      <description>    “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”                           Nelson Mandela</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-01 16:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 2)                                                                               O contexto pandêmico e a educação                        </title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2549297050</link>
         <description><![CDATA[<div>Diante dos contextos abordados sobe a temática “O contexto pandêmico e a educação”, é notório as muitas consequências trazidas pelo vírus que além de afetar a saúde física e mental da sociedade de formas gerais, também aumentou a desigualdade social. Até onde a evasão escolar por resultado da exclusão digital afeta o desenvolvimento dos jovens?<br>Até onde esses jovens que ficaram um longo período “afastado” dos estudos, principalmente no ensino médio (comparando com jovens que teve acesso e uma boa adaptação ao ensino à distância) estão preparados para “competir” para uma vaga em uma universidade?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-10 22:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 3) Acesso às tecnologias do Brasil </title>
         <author>santanajennifer046</author>
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         <description><![CDATA[<div>A falta de acessibilidade da tecnologia durante as aulas remotas no período da pandemia.&nbsp;<br>Assim como vemos na representação da charge, uma porcentagem alarmante da sociedade, principalmente os jovens de baixa renda e periféricos se encontraram com dificuldade e sem condição de ter acesso aos estudos, por faltas de aparelhos, disponibilidade (pois muito precisaram trabalhar e ajudar na renda financeira de casa), por falta de internet e diversas outras questões.&nbsp;<br>— Até onde esses jovens que não tiveram acesso às aulas remotas conseguem competir em "pé de igualdade" em um futuro próximo?<br>— Até onde a sociedade em geral vai insistir no discurso meritocrático?<br>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 18:20:46 UTC</pubDate>
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         <title>Acesso às tecnologias do Brasil</title>
         <author>santanajennifer046</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 18:21:46 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 4) Inclusão Digital </title>
         <author>santanajennifer046</author>
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         <description><![CDATA[<div>A inclusão digital pressupõe a possibilidade de produção e difusão do conhecimento e o acesso às ferramentas digitais para todos os cidadãos. Dessa forma, seu grande objetivo é a democratização da tecnologia. Com o avanço da tecnologia atualmente, o mundo digital foi tomando conta do cenário mundial.<br><br>— O que acontece com o indivíduo que não tem acesso às tecnologias atualmente?<br>— Como acontece essa interação com os idosos?<br>__ Até onde todo o avanço tecnológico abrange toda a população?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 18:29:24 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 5) Direito à comunicação </title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2566146231</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O risco do direito a comunicação</strong><br>O conceito de direito a comunicação traz que "Respeito à liberdade que todos os cidadãos têm de expressar ideias e opiniões, pontos de vista em matéria científica, artística ou religiosa, em quaisquer meios de comunicação, em assembleias ou associações." Diante desse conceito, fica o questionamento?<br>— Até onde as falas desmedidas fica garantida diante o direito da comunicação?<br>— O direito a comunicação deu um certo "alivio" para as propagações de fake news?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 18:37:55 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação Quem sou eu? </title>
         <author>santanajennifer046</author>
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         <description><![CDATA[<div>🌻Jennifer Santana&nbsp;</div><div>🌻19 anos &nbsp;</div><div>🌻Atriz de teatro há 6 anos&nbsp;<br>🌻Pedagoga em formação (2 semestre) &nbsp;</div><div>🌻Uma pessoa que ama a arte em todas as suas facetas&nbsp;</div><div>🌻Uma pessoa que ama aprender as mais variadas coisas&nbsp;<br><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 19:21:06 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 6) Software Livre</title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2615826783</link>
         <description><![CDATA[<div>Software Livre refere-se a todo programa de computador que pode ser executado, copiado, modificado e redistribuído sem que haja a necessidade da autorização do seu proprietário para isso. Segundo a <strong>Free Software Foundation (FSF)</strong>, qualquer usuário tem o direito de executar, copiar, distribuir, estudar, mudar e melhorar o software. A FSF é a criadora do conceito e é uma organização sem fins lucrativos, fundada no ano de 1985 por Richard Stallman, idealizador do GNU - sistema operacional tipo Unix<br><br><br></div><ul><li>Como o software livre pode ser sustentado financeiramente?</li><li>Como garantir a qualidade e segurança do software livre?</li><li>Como incentivar mais desenvolvedores a contribuir com o software livre?</li><li>Como garantir que o software livre respeite a privacidade do usuário?</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 12:29:26 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 7) Licenciamento de conteúdos/REA</title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2615827024</link>
         <description><![CDATA[<div>Recursos Educacionais Abertos (REA) são materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente<br>As quatro modalidades de licenças abertas adotadas pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) são:</div><ol><li><strong>CC-BY-SA</strong></li><li><strong>CC-BY</strong></li><li><strong>CC-BY-NC-SA</strong></li><li><strong>CC-BY-NC</strong></li></ol><div><br></div><ul><li>Como garantir que os direitos autorais sejam respeitados ao mesmo tempo, em que se permite o compartilhamento e a reutilização de materiais?</li><li>Como incentivar a criação de conteúdo de qualidade e garantir que os criadores sejam devidamente reconhecidos e recompensados pelo seu trabalho?</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 12:29:42 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 8) Plataformização da educação</title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2615827191</link>
         <description><![CDATA[<div>A <strong>plataformização da educação</strong> é um fenômeno que já está em vigor e foi acelerado pela pandemia de Covid-19, quando escolas, alunos e professores brasileiros foram obrigados a se adaptar ao ensino à distância. Para fazer a intermediação deste processo de aprendizagem virtual, foram adotadas plataformas tecnológicas estrangeiras, em um fenômeno conhecido como “plataformização da educação”.<br><br></div><ul><li>Como os dados e as produções de estudantes e educadores são armazenados, utilizados e compartilhados nos ambientes virtuais.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 12:29:51 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 9) Políticas públicas de educação e tecnologias</title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2615827504</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 12:30:11 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 10) Formação de professores para o uso das tecnologias</title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2615827636</link>
         <description><![CDATA[<div>A formação de professores para o uso das tecnologias é importante para que os professores possam utilizar as tecnologias de forma eficaz em sala de aula. Algumas dicas para a capacitação de professores incluem investir em tecnologias, começar aos poucos, incluir novas ferramentas gradualmente e contratar uma empresa especializada em capacitação tecnológica.</div><div><br>O letramento digital hoje em dia é tão importante quanto saber ler e escrever a partir de tradicionais modelos e ferramentas físicas como lousas e livros. O Guia Prático para Gestores Educacionais é uma parceria entre CENPEC Educação e CIEB para promover competências digitais de professores de todas as redes de ensino.</div><div>Mensagem recebida.<br><br>A formação de professores para o uso das tecnologias levanta algumas questões importantes, como quais são as novas ferramentas que os professores devem aprender, quais são as empresas especializadas em capacitação tecnológica e como o letramento digital pode ser integrado ao currículo escolar.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 12:30:21 UTC</pubDate>
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         <title>(Tema 11) Práticas pedagógicas com tecnologias</title>
         <author>santanajennifer046</author>
         <link>https://padlet.com/santanajennifer046/wbvqrbadnfj6rrhf/wish/2615827831</link>
         <description><![CDATA[<div>A tecnologia educacional é a integração de métodos pedagógicos com recursos digitais para acelerar ou complementar o processo de ensino dos alunos<strong><sup>2</sup></strong>. Ela pode ser utilizada dentro ou fora da sala de aula, um exemplo são as aplicações de exercícios em plataformas online<br><br><br>Existem vários desafios e problemas que podem surgir a partir do uso de tecnologias em práticas pedagógicas. Um dos principais desafios é a <strong>capacitação</strong> dos colaboradores para o uso das ferramentas e recursos digitais nas instituições de ensino. Além disso, é importante que toda a equipe esteja flexível e aberta a receber as novas tecnologias.</div><div><br>Outro desafio é o <strong>engajamento dos alunos</strong> com as tecnologias utilizadas em sala de aula. Também é importante considerar os <strong>avanços do setor tecnológico</strong> e a necessidade de <strong>adequação da infraestrutura</strong> para suportar o uso de tecnologias na educação.</div><div><br>Além disso, a <strong>seleção de ferramentas</strong> adequadas para o ensino também pode ser um desafio. No caso da rede pública, há um problema ainda anterior à apropriação das novas tecnologias: a <strong>falta de infraestrutura</strong>. Segundo uma pesquisa de 2017 do movimento Todos pela Educação, 66% dos professores da rede apontam o número insuficiente de equipamentos como limitador no uso dos recursos tecnológicos no ensino</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-06 12:30:33 UTC</pubDate>
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