Após a leitura e reflexão que fiz do documento DigComPEdu (Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores); constatei que este aborda exatamente o facto de as tecnologias digitais serem uma presença assídua no nosso dia a dia; o que veio mudar inteiramente a nossa vida, na forma como comunicamos, como trabalhamos, como nos distraímos, como nos organizamos, e como obtemos conhecimento e informação; veio mudar a forma de como pensamos e de como nos comportamos. 

Enquanto professores/educadores é claramente necessário adquirir um conjunto de competências digitais específicas de modo a sermos capazes de aproveitar o potencial das tecnologias digitais para melhorar e inovar as nossas práticas letivas, as interações profissionais com colegas, alunos e encarregados de educação.

Procedeu-se à atualização do Sistema Operativo Windows 10 e foi feita a ligação à Internet no portátil, através do HotSpot. Fizemos a alteração do nome da rede, Wi-Fi e da Password.

Abordámos algumas questões básicas de segurança, tal como: a gestão de dados guardados (passwords e dados pessoais), a eliminação de “rastos digitais”, a atualização do Sistema Operativo e do Software de Proteção.

É de fácil utilização e prático para partilha de informação e materiais.

 Aprendemos a formatá-lo, personalizando-o de acordo com a nossa criatividade, alterando o fundo, as cores, a disposição, … 

Esta ferramenta permite-nos ainda adicionar texto, fotos, links, vídeos, …

Começámos então a criar no Padlet o portefólio da oficina de formação e partilhámos com o formador e outros colegas.

Habitualmente costumamos guardar ficheiros e documentos no disco rígido do computador, num disco externo ou numa pen, o que é suscetível de se perderem.

Nesta sessão tivemos conhecimento do Armazenamento Online, acesso possível através da Internet. 

Experienciámos que o facto de guardar ficheiros e documentos na “Cloud”, é uma forma muito mais segura de o fazer, porque ficamos com uma cópia de segurança, permite-nos aceder ao que temos guardado em qualquer lugar e a qualquer hora e podemos também fazer a partilha desses ficheiros/documentos.

No nosso Agrupamento utilizamos a aplicação OneDrive do Office 365.

 Estas estruturas organizadas e muito visuais, facilitam a aprendizagem e a memorização dos conceitos.

Abordámos e analisámos a “Pirâmide de Aprendizagem”, de William Glasser.

Existem diversos recursos digitais para a criação e partilha de mapas conceptuais e fluxogramas e podem ser apresentados das mais variadas formas.

Trabalhámos num deles, o Coogle, onde iniciámos o nosso primeiro mapa conceptual, dando-lhe algum cunho pessoal, formatando-o (fundo, cores, ícones, tipos de letra, disposição gráfica); uma forma muito interessante de explanar ou resumir os conteúdos das aulas. 

Este recurso é excelente para produzir um livro de turma, com registos diversos, desenhos dos alunos, fotografias e vídeos das atividades, ... 

O objetivo é também criar um livro, onde irá ser desenvolvido o “Relatório final” desta formação.