Tematem przewodnim zestawu scenariuszy jest podróż. Młodszym uczestnikom

proponowana jest narracja dotycząca wyprawy do różnych rejonów Ziemi. Bazując na swoim doświadczeniu oraz na wiedzy uczniów, trener buduje z informacji o kontynentach kanwę do prowadzenia zajęć z programowania. Zagadnienia z zakresu np. edukacji przyrodniczej, społecznej, artystycznej czy językowej są pretekstem do aktywności  z zakresu podstaw programowania, realizowanych w formie offline oraz z wykorzystaniem technologii, w tym robotów edukacyjnych. Wprowadzenie tych treści jest tłem, niezbędnym do budowy narracji, a poziom i zakres omawianych szczegółów wynika  z potrzeb i poziomu wiedzy grupy, jednak nie stanowi celu nadrzędnego spotkań.

Aktywności programistyczne i poza programistyczne przeplatają się w sposób

naturalny, z podkreśleniem idei transparentności użytkowania technologii, poprzez nadanie jej wartości użytkowej, wspierającej i pomocniczej. W przygotowanych zadaniach znajdują się aktywności o zróżnicowanym poziomie, ułożone w sposób narastający, z gradacją trudności. Realizacja zadań wspiera rozwijanie myślenia komputacyjnego-algorytmicznego, identyfikowanie i rozwiązywanie problemów.

Trener prowadzący warsztaty, uwzględniając możliwości i potrzeby uczniów,

organizuje zadania jako pracę indywidualną, w parach, jak również zespołową,

dostosowując polecenia do przyjętej elastycznie formy.