-Para realizar las adecuaciones tomo en cuenta el diagnóstico que me han compartido las psicólogas y lo que observo en cada estudiante: (rendimiento, conocimientos básicos, dificultad).

- Al elaborar el instrumento de evaluación con adecuación, lo realizo del mismo contenido con un nivel adecuado a sus capacidades. 
-Dependiendo del caso se le permite usar fichas, calculadora, presentarle un ejemplo, problemas guiados paso a paso, entre otras.

Este año tengo la experiencia de trabajar con tres niños con discapacidad cognitiva y una con autismo.  Cada vez que enfrento un reto nuevo; lo primero que hago es entrevistarme con los padres, conocer las expectativas de ambas partes. Además este conservatorio nos ayuda a elaborar con mayor significado los ajustes razonables. 
La prueba diagnóstica al inicio del curso me orienta y al finalizar el período lectivo realizo una prueba final y comparo si existen avances o estamos en la mismo punto de partida.
Considero que es importante hacer docencia con el resto de los estudiantes y que los involucremos en todas las actividades que se realizan. Te sorprendes lo que hacer el poder del compañerismo, la motivación personal de querer estar al mismo nivel de sus compañeros. Y es muy importante el apoyo de los padres, cuando logras sumar al acudiente al proceso, los resultados son observables.
No es fácil, pero con paciencia, disciplina y determinación logramos que ellos confíen en el proceso.