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      <title>Nueva versión de DIMENSIÓN INSTITUCIONAL Y SOCIOCOMUNITARIA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA by cary_andrada@hotmail.com</title>
      <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q</link>
      <description>TRABAJO FINAL : PORTAFOLIO
PROFESORA:  KARINA VISCARRA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-26 18:16:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-07 02:39:56 UTC</lastBuildDate>
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         <title>TRABAJO GRUPAL </title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/402911007</link>
         <description><![CDATA[<div>¿POR QUÉ LA INSTITUCIÓN? SU SURGIMIENTO COMO OBJETO DE ESTUDIO. CRISTIAN VARELLA<br><br>El trabajo que realizamos con este autor nos permitió analizar  el  surgimiento de las instituciones y pensar en la existencia de las mismas como algo que no se da naturalmente en  la sociedad.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-26 18:16:03 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO GRUPAL</title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/402911008</link>
         <description><![CDATA[<div>REPENSANDO LO EDUCATIVO DESDE EL DESARROLLO LOCAL Y  DESDE EL APRENDIZAJE. ROSA MARÌA TORRES <br>AL LEER EL TEXTO PUDIMOS PENSAR POSIBLES PRÀCTICAS AÙLICAS PARA LLEVAR ADELANTE EN EL CENTRO QUE ESTUVIMOS VISITANDO. LAS MISMAS SE PUEDEN PONER EN PRÁCTICA A DIARIO.INCORPORARLAS COMO UNA MODALIDAD DE TRABAJO,DADO QUE EL DISEÑO CURRICULAR CONDICE CON DICHA PROPUESTA.<br>Sugerencia de la profesora: "No me queda en claro la propuesta en lo particular".<br>La propuesta consiste en formar un círculo  de lectores, que permita avanzar en la lectoescritura a través de diversas prácticas en las que se involucren con otras instituciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-26 18:16:03 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO INDIVIDUAL</title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/402911010</link>
         <description><![CDATA[<div>¿PORQUÉ TRIUNFÓ LA ESCUELA? . PABLO PINEAU<br>Trabajo individual sobre la Historia de la Institución escolar. </div><div>El trabajo que realizamos nos permitió ver cómo fue evolucionando la institución escolar  y como en la actualidad se está cuestionando la forma educativa escolar. <br>Afirmando que la institución es un fenómeno histórico y contradictorio."Una construcción a desarmar" y no la única opción posible. <br>ESTUDIANTE: RUBÈN SILVEIRA</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-26 18:16:03 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo Individual</title>
         <author>cary_andrada</author>
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         <description><![CDATA[<div>Del documento de María Torres Comunidad de Aprendizaje...<br>Con el mismo pudimos entender lo que se considera como CA, en la cual se construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio,  para educarse a sí misma, en el marco una fuerza endógena, cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico, no sólo de sus carencias, sino sobre todo sus fortalezas para superar tales debilidades. La única posibilidad de asegurar la educación para todos y aprendizaje permanente y de calidad para todos, es haciendo de la educación una necesidad y una tarea de todos, desarrollando y sincronizando los recursos y los esfuerzos de la comunidad local, con un fuerte apoyo de los niveles intermedios y el nivel central a fin de asegurar condiciones de viabilidad, calidad y equidad. Obligándonos a pensar prácticas educativas innovadoras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-26 18:16:03 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO GRUPAL DE 2/3 INTEGRANTES</title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/402914827</link>
         <description><![CDATA[<div>LA INTERVENCIÓN EN LO SOCIAL.EXCLUSIÓN E  INTEGRACIÓN EN LOS NUEVOS ESCENARIOS SOCIALES. ALFREDO CARBALLEDA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/297023161/0956e2bcf5d5cdb456aca2217ffdf014/RESUMEN_DEL_TEXTO_DE_CARBALLEDA.pdf" />
         <pubDate>2019-10-26 18:49:18 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO INDIVIDUAL</title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/402916225</link>
         <description><![CDATA[<div>COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.REPENSANDO LO Y DESDE EL APRENDIZAJE EDUCATIVO DESDE EL DESARROLLO LOCAL. MARÍA ROSA TORRES<br>Andrada Carina</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/188006567/90cae0dbaffce3a2dd17a61c77510fb6/Que_es_una_ca.docx" />
         <pubDate>2019-10-26 19:03:07 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO GRUPAL</title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/402921171</link>
         <description><![CDATA[<div><br>LOS RITUALES ESCOLARES<br>Análisis del DOSSIER DE LA REVISTA MONITOR DE LA EDUCACIÓN <br>Al trabajar con el documento nos hizo  repensar de algunas acciones que repetimos a diario sin darnos cuenta el porqué y sin pensar nuevas o cuestionarlas. Por repitencia y sostenimiento en el tiempo carecen de sentido.<br>AL ANALIZAR EL DOCUMENTO, VINCULANDO CONCEPTOS DE TORRES Y PINEAU , PUDIMOS OBSERVAR QUE LOS RITUALES LLEVARON UNA FORMA DE PENSAR LA NACIONALIDAD Y DE HACER UN TRABAJO SISTEMÁTICO SOBRE LA FIGURA DEL CIUDADANO. HOY SE PRESENTAN COMO UN DESAFÍO QUE CONSISTE EN RE SIGNIFICARLOS.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-26 19:43:26 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO INDIVIDUAL</title>
         <author>cary_andrada</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nancy Velasquez</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-26 20:30:28 UTC</pubDate>
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         <title>LÍNEA DE TIEMPO</title>
         <author>rubenadriansilveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>NANCY VELAZQUEZ</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 12:11:54 UTC</pubDate>
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         <title>LÍNEA DE TIEMPO </title>
         <author>rubenadriansilveira</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/403002470</link>
         <description><![CDATA[<div>ANALÌA CALVO</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 12:14:13 UTC</pubDate>
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         <title>LÍNEA DE TIEMPO</title>
         <author>rubenadriansilveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>DEBORA CASELLA</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 12:19:00 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO INDIVIDUAL</title>
         <author>rubenadriansilveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.REPENSANDO LO Y DESDE EL APRENDIZAJE EDUCATIVO DESDE EL DESARROLLO LOCAL. MARÍA ROSA TORRES<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 12:27:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TRABAJO PRACTICO INDIVIDUAL</title>
         <author>rubenadriansilveira</author>
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         <description><![CDATA[<div>COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.REPENSANDO LO Y DESDE EL APRENDIZAJE EDUCATIVO DESDE EL DESARROLLO LOCAL. MARÍA ROSA TORRES<br>DEBORA CASELLA IANDOLO</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 21:20:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/403938294</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>TRABAJO GRUPAL DE 2/3 INTEGRANTES<br></strong>LA INTERVENCIÓN EN LO SOCIAL, LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALES COMPLEJAS Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS.<strong><br></strong>Integrantes:Andrada, Calvo y Casella.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-29 15:22:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>cary_andrada</author>
         <link>https://padlet.com/cary_andrada/wb7h2hcg215q/wish/403954360</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>LINEA DE TIEMPO<br></strong>CARINA ANDRADA</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-29 15:43:25 UTC</pubDate>
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