Línea de Tiempo- La escuela como entorno socio técnico. by V.N vargas https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib en-us 2024-05-07 22:33:41 UTC 2024-06-12 16:49:22 UTC hello@padlet.com Educación Digital vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/2984005578 Instituto superior de formación docente "Pedro y Maria curie" Nª 808 anexo Gaiman.

Docente: Ernestina PIGNOLO

Estudiante: Aarón Vargas

Año: 3ª

]]> 2024-05-07 22:37:02 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/2984005578 Entorno socio técnico vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/2984006460 En el siguiente video se dará una breve definición de entorno socio técnico.


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]]> 2024-05-07 22:38:07 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/2984006460 Los inicios vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003921190 En la década del 80 se incorpora la infraestructura informática en las escuelas argentinas, aunque estas eran de limitado acceso.

]]> 2024-05-22 22:13:18 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003921190 Año 1998 vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003924482 En este año 1 de cada 3 instituciones contaba con equipamiento para trabajar de manera más eficaz con los estudiantes.

]]> 2024-05-22 22:20:57 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003924482 Latino américa vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003925897 En la década del 90 latino América se empiezan a incorporar las computadoras en las escuelas.

]]> 2024-05-22 22:24:20 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003925897 Modelo 1:1 vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003928543 El modelo 1:1 incentiva a que a que en el ámbito educativo haya una computadora por estudiante.

Este modelo comenzó a implementarse en Argentina en el 2010. Sin embargo, este proceso de implementación del modelo, se extendió en Latino América desde el 2006 al 2013.

]]> 2024-05-22 22:30:52 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003928543 Aulas encendidas vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003930617 Para el año 2015 las aulas de las escuelas se encontraban encendidas más no conectadas. Por lo que varias instituciones educativas tuvieron que hacer ajustes en el PCI para incorporar el uso de estas herramientas.

]]> 2024-05-22 22:36:07 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003930617 Niños y Jóvenes "competentes" vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003933480 En el año 2016 en Latino américa se comenzaron a crear espacios en las escuelas en donde los estudiantes pudieran aprender de computación y robótica.

]]> 2024-05-22 22:42:46 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003933480 La pandemia vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003938099 Del año 2019 hasta mediados del 2020 el mundo se vio afectado por una pandemia, por lo que se vio interrumpida la educación presencial . En Argentina este periodo fue más largo, por lo que los docentes se vieron obligados a usar entornos virtuales para la enseñanza.

“La virtualidad no es una herramienta, es otro contexto, se pueden hacer muchas cosas pero otras no.” Flavia Terigi (2020)

]]> 2024-05-22 22:52:03 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003938099 Nueva Normalidad: Reflexión vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003945709 Las nuevas tecnologías incorporadas a la educación fueron un antes y un después en la manera de presentar diversos contenidos. Se puede contemplar que el proceso del modelo 1:1 llevo años, Por otro lado, el proceso de como y que se iba a enseñar a los estudiantes con estas TIC también llevo tiempo.

Hoy en día el modelo 1:1 se sigue implementando en Argentina, sin embargo presentamos nuevos desafíos como por ejemplo la conectividad.

Así también el aumento de las distracciones a las que se puede acceder con una computadora también aumento. Por lo que se volvió un reto hoy en día para los docentes utilizar las TIC con sus estudiantes. De ahí la importancia de los enseñantes de fomentar la curiosidad y el entusiasmo por los contenidos a través del uso practico y lúdico de estas herramientas.

]]> 2024-05-22 23:07:54 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003945709 Bibliografía vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003952352 Sabulsky, A. (2020), Del determinismo tecnológico al bricolaje digital sentidos y practicas en tención , Efi Edges.

Dussel, I. Roldan p. (2022). Los escenarios educativos como entornos socio-técnicos: espacios, medios e interacciones mediadas por artefactos.

]]> 2024-05-22 23:18:11 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3003952352 Enfoque Tecnologicista vvn06587 https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3024959173 En la década del 90 en latino América comenzaron a incorporar computadoras en las escuelas gracias a un nuevo enfoque Tecnologicista. Por lo que se repartieron a estas instituciones set de 8 a 10 computadoras.

]]> 2024-06-11 21:47:15 UTC https://padlet.com/vvn06587/wb33f1s6440e3oib/wish/3024959173