https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02 DAFO elaborado por equipo de Presencia, CLT y E. Directivo en-us 2020-04-19 15:31:47 UTC 2021-10-15 09:55:37 UTC hello@padlet.com lauragarciaurdiales https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964312626

• El proceso de admisión de alumnos no se siente como propio por todos los ciclos del centro (o no con la misma intensidad) 

• El proceso de admisión supone una carga para el equipo de infantil (jornadas de puertas abiertas, actos que se han hecho para atraer familias, visitas al centro)

• Falta una evaluación seria de las acciones que se proponen en el proceso de admisión de alumnos y el alcance y efectividad de las mismas.

• En cursos anteriores, dar un mayor protagonismo al equipo de infantil ha supuesto  menos implicación presencial de cargos directivos.

• Características del barrio donde está ubicado el centro.

• Edificio viejo exteriormente.
  
  
• Necesidad de reflexión sobre el momento que está viviendo el cole, para poder ver las oportunidades que tiene.
  
  
• Reflexión sobre si el incremento de responsabilidades de los últimos años hacia el profesorado-tutor está mermando su motivación y empuje.
• Déficit de instalaciones para Infantil y Primer Ciclo de Primaria.
• Horario lectivo en contra del resto de la comunidad educativa de la ciudad.
• No hay feedback de la encuesta a familias ni alumnos.
• Ausencia de uniforme.

]]> 2020-11-26 20:24:08 UTC https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964312626 lauragarciaurdiales https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964313690

• Imagen del centro en la ciudad (población inmigrante, alumnos del San Francisco acogidos, atención a la diversidad)

• Zonificación.
  
  
• Todos los centros públicos y concertados hacen buenas campañas y procesos de admisión de alumnos.

• baja natalidad

• Dificultades que presentan el alumnado de procedencia extranjera puede hacer que haya que ajustar el currículo y genere resultados más bajos en las pruebas oficiales de 4º y 6º de EP

• Jornada completa: la oferta de extraescolares de la ciudad se va adecuando a la jornada intensiva, por lo que puede quitarnos a parte de la población que optase por nuestro centro)
  
  
• Los coles que se han centrado demasiado en un perfil de alumno y alumna, su tendencia ha sido desaparecer.
  
  
• Prejuicios en auge que se han instalado en la sociedad sobre los colegios concertados religiosos.
• Movimiento de las familias jóvenes hacia barrios más alejados de la zona de influencia del colegio, unido a las dificultades para acceder al centro urbano. Pesa más la proximidad que la adhesión al proyecto educativo.

]]> 2020-11-26 20:24:56 UTC https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964313690 lauragarciaurdiales https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964314509

• Equipo de comunicación implicado.

• Renovación del centro (obras estratégicas de los últimos años)

• estabilidad del profesorado

• Metodología, trabajo en equipo del profesorado de educación infantil (por ser lo visible, no porque en el resto de las etapas no se trabaje bien)

• Atención a la diversidad e implicación del equipo de orientación.

• ITAKA y los proyectos que tiene en el cole(movimiento calasanz, trastévere acompaña)

• extraescolares

• club calasancio
  
  
• Itinerario completo desde infantil hasta secundaria
  
  
• Atención personalizada al alumno en todas las etapas.
  
  
• Profesorado, por lo general, comprometido con el colegio y el alumnado.
  
  
• Colegio céntrico y bien ubicado en la ciudad.
• Fidelización de mayor parte de las familias (tenemos muchos primos dentro del colegio).

]]> 2020-11-26 20:25:33 UTC https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964314509 lauragarciaurdiales https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964315511

• Crecimiento del alumnado matriculado en el centro adscrito

• alta natalidad de las familias extranjeras

• matriculación de hijos de exalumnos

• Se habla bien del centro en el barrio.

• centro recomendado por profesionales de atención a la diversidad

• Jornada completa (diferenciación de otros coles puede interesar a un sector de la población)
  
  
• Que se pueda ver el colegio, si lo hacemos bien, como un ejemplo de inclusión e integración de distintas realidades y que son capaces de convivir.
  
  
• Ampliación de ramas de FP.
• Acuerdos con sectores laborales o colegios profesionales para uso de instalaciones u organización de eventos, de tal manera que puedan conocer de primera mano el colegio y nuestro proyecto educativo.
• Trabajo con los exalumnos y las asociaciones alrededor del colegio para fidelizar nuevas generaciones.
  
  

]]> 2020-11-26 20:26:14 UTC https://padlet.com/lauragarciaurdiales/wawy2piyp63zqj02/wish/964315511