Constructivismo y aprendizaje significativo by https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo Daniela Villa Salazar - Catalina Calderón Cardona en-us 2021-09-29 13:00:32 UTC 2025-04-12 13:15:33 UTC hello@padlet.com Los profesores se enfrentan a que su ejercicio se compone de interacciones complejas y, no solo se reduce a la transmisión de contenidos. catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779758612 2021-09-30 01:09:41 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779758612 Se manifiesta la necesidad de formar docentes reflexivos; son precisamente los profesores pieza fundamental en el encuentro del alumno con el conocimiento. catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779758943 2021-09-30 01:09:49 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779758943 Es fundamental tener en cuenta que el conocimiento se construye de manera activa por los sujetos cognoscentes (educandos) y que, no se recibe pasivamente del ambiente. El aprendizaje precisamente debe verse como un continuo catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779761663 2021-09-30 01:10:47 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779761663 El individuo entendido como una construcción diaria y progresiva que requiere de dos factores catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779763646 a). Cognitivos y sociales 
b). Afectivos

En la perspectiva constructivista, el conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una construcción propia del ser humano que se va construyendo gracias a los factores cognitivos, sociales y afectivos. Estas construcciones las realizamos gracias a conocimientos previos, ideas o representaciones que se tienen de la actividad o tarea a resolver, o del proceso de mediación que haga el maestro con el conocimiento. 


]]> 2021-09-30 01:11:36 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779763646 Re (construcción) significativa como proceso que debe tener el estudiante a la hora del encuentro con los contenidos o saberes de la cultura en la cual se encuentra inmerso catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779787068 La postura constructivista indica que las instituciones educativas deben potenciar en los alumnos el proceso de socialización y de individualización, para que finalmente los estudiantes tengan la capacidad de construir aprendizajes significativos por sí mismos. Ya que será el alumno el responsable de su proceso de aprendizaje, entendiendo que lo que se enseña en la institución hace parte de una construcción de conocimiento que se hace a nivel social y que es replicada a ellos. 

]]> 2021-09-30 01:21:13 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779787068 catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779789992 2021-09-30 01:22:17 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779789992 catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779837071 2021-09-30 01:40:15 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779837071 "Vale la pena intentar un cambio antes de considerarnos derrotados" catalinacalderonc https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779893194 Constantemente los docentes se encuentran con el dilema de si vale o no la pena ser promotor de aprendizajes significativos en el aula puesto que, a diario se topan con estudiantes que realmente no se interesan en aprender o que ya han sido arrastrados por las malas prácticas en el sistema educativo]]> 2021-09-30 02:02:17 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1779893194 concepción constructivista en el aprendizaje escolar y la intervención educativa convergen en diversas aproximaciones psicológicas a problemas como: https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782236211

-          El desarrollo psicológico del individuo, particularmente en el plano intelectual y en su intersección con los aprendizajes escolares. 
-          La identificación y atención a la diversidad de intereses, necesidades y motivaciones de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
-          El replanteamiento de los contenidos curriculares, orientados a que los sujetos aprendan sobre contenidos significativos.
-          El reconocimiento de la existencia de diversos tipos y modalidades de aprendizaje escolar, dando una atención más integrada a los componentes intelectuales, afectivos y sociales. 

]]> 2021-09-30 18:10:35 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782236211 Idea-fuerza constructivista: https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782263213 Aunque hay muchos enfoques distintos, el punto de convergencia de estos se encuentra en la actividad mental constructiva del alumno, quien toma el protagonismo en los aprendizajes escolares. Una Idea- Fuerza entiende el aprendizaje escolar como un proceso de construcción a partir de conocimientos y experiencias previas, en el cual la enseñanza se presenta como una ayuda en el proceso de construcción.

]]> 2021-09-30 18:22:55 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782263213 Construcción de significados: https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782298377 Cuando se les presenta un contenido los alumnos hacen su propia representación de él, esto implica que el alumno amplie o ajuste sus esquemas de conocimiento; es decir, que reestructure la representación mental que tiene de este y que genere su propio marco explicativo del conocimiento. 

]]> 2021-09-30 18:39:41 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782298377 David P. Ausubel tiene una postura constructivista al decir que el aprendizaje es más que una asimilación pasiva de información, sino que además el sujeto se encarga de transformarla y estructurarla, así mismo, los materiales de estudio y toda información que influye en el proceso de aprendizaje interactúan entre sí y hacen parte del proceso de construcción. https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782322552 Ausubel también considera importante que no es factible que todo el aprendizaje significativo se construya desde el descubrimiento; por lo que plantea algunos tipos y situaciones del aprendizaje escolar:

-          Recepción repetitiva
-          Recepción significativa
-          Descubrimiento repetitivo
-          Descubrimiento significativo

]]> 2021-09-30 18:51:09 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782322552 Fases del aprendizaje significativo https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782357091 2021-09-30 19:09:27 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782357091 El aprendizaje de contenidos declarativos: https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782374095 El “Saber qué” es un saber imprescindible en las asignaturas ya que hace parte de la fundamentación de su estructura, este no es más que datos, hechos, conceptos y principios. Dentro del contenido declarativo se encuentran:
 
 

Contenido factual: Datos y hechos que brindan información verbal y que se debe aprender de forma literal. Ejemplo: Capitales, fórmulas, etcétera.

Contenido conceptual: Se construye a partir de conceptos, principios y explicaciones que aunque no tienen que ser aprendidas de forma literal, deben ser comprendidas en su esencia y deben identificar sus características y reglas.  

]]> 2021-09-30 19:16:57 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782374095 El aprendizaje de contenidos procedimentales: https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782380376  

El “Saber hacer” se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, etcétera.  Este saber es de tipo práctico y requiere de la realización de varias actividades por parte del alumno. 

Es importante que en este tipo de aprendizaje se le explique al alumno

-          La meta para lograr
-          La secuencia de acciones a realizar
-          La evolución temporal de dichas acciones 

]]> 2021-09-30 19:20:18 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782380376 Aprendizaje de contenidos actitudinales: https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782386698 El “Saber ser” se centra en esas actitudes que va adquiriendo el alumno una vez es atravesado por los conocimientos que se le enseñan, es decir, cómo el aprendizaje de contenidos declarativos y procedimentales permean sus actitudes, valores sociales, etcétera. 

]]> 2021-09-30 19:23:58 UTC https://padlet.com/catalinacalderonc/wa5vzuhrk4es9hlo/wish/1782386698