Educação: a chave para a mudança! by Maria Sirlene Conceição Silva

O MODO DE PENSAR NA FILOSOFIA

mariasirleneconceicao07 — 2018-03-31 04:04:00 UTC

Primeira postagem: (22/03/2018)

Para adentramos no mundo da Filosofia precisamos primeiramente entender como funciona uma de suas principais características (se não a maior) que a diferencia das demais ciências: A FORMA DE PENSAR.

O pensamento filosófico

mariasirleneconceicao07 — 2018-03-31 04:04:45 UTC

(22/03/2018)

Uma das grandes especificidades da Filosofia que a difere das demais ciências sem dúvidas é o processo que envolve o pensamento filosófico.

O ato de pensar e buscar respostas na Filosofia não é algo que ocorre de imediato, a experiência filosófica também conhecida como atividade filosófica se realiza primeiramente com a contemplação ou admiração do objeto ou tema, por meio disso, o indivíduo irá analisar de forma minuciosa tudo o que se refere ao determinado tema, e é com essa análise profunda que surgirão os questionamentos que são importantíssimos no processo do pensamento filosófico, é neste momento que se levantarão todas as hipóteses possíveis sobre o tema dando continuidade a reflexão filosófica. Outra característica importante neste processo é o debate das distintas ideias encontradas entre os indivíduos quando estão realizando esta experiência em torno de um tema. Após todas estas etapas, o filósofo apresenta uma resposta filosófica que mudará de indivíduo para indivíduo, assim, é importante mencionar que a Filosofia nunca apresentará respostas únicas vindas de pensamentos filosóficos, mas a cada experiência sobre um mesmo tema novas respostas serão apresentadas, ampliando os conhecimentos daqueles que passarem pela experiência do pensamento filosófico.
Por fim, gostaria de mencionar uma frase de Nietzsche que descreve bem o indivíduo filósofo: "O filósofo é um homem que constantemente vive, vê, ouve, suspeita e sonha... coisas extraordinárias".

Aprendizagem em sala de aula.

mariasirleneconceicao07 — 2018-03-31 04:05:25 UTC

Segunda postagem: 30/03/2018

Com o estudo do material didático vimos como é importante implantar a filosofia na sala de aula para auxiliar no processo de construção do conhecimento dos alunos.
No vídeo a seguir é possível ver claramente como a filosofia auxilia no aprendizado diariamente em sala de aula, podemos observar que por meio da interação entre os estudantes surgem os debates de ideias que muitas vezes se conflitam, dando origem as reflexões sobre os determinados temas em busca da formulação de conhecimentos, e tudo isso é de grande importância para a construção do conhecimento verdadeiro em sala de aula. Lembrando que a participação do professor é essencial neste processo pois ele atua como um instrumento para auxiliar, guiar, e incentivar os estudantes a questionarem, refletirem e assim efetivamente participarem da formação do conhecimento.

OS DESAFIOS PRESENTES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

mariasirleneconceicao07 — 2018-04-07 01:16:52 UTC

Terceira postagem: 06/04/2018

Vimos com o estudo das aulas que a educação vem evoluindo ao longo do tempo, porém há ainda diversos desafios e dilemas presentes na educação, um ponto que é importante mencionar quando nos referimos a esse aspecto da educação é sem dúvida a questão da Ação Afirmativa. Vimos que no passado a educação era bastante excludente tanto por gênero quanto por cor de pele e até mesmo devido a condições físicas do indivíduo, devido a isso surgiu a Ação Afirmativa com os objetivos de:

1- Oferecer oportunidades de forma mais justa e igualitária àqueles que por muito tempo foram discriminados; e

2- Promover a redução da desigualdade social e a integração de pessoas de diferentes grupos sociais.

Na esfera educacional o que mais se discute sobre a Ação Afirmativa é a política de cotas para ingressar nas universidades, seja por etnia ou pelo estudante ter vindo de escola pública.

Devemos nos lembrar que as cotas raciais têm por objetivo reparar as injustiças realizadas no passado desde o período colonial brasileiro, e juntamente com as cotas para alunos vindos de escolas públicas (que na maioria das vezes receberam um ensino com menor qualidade) tem por objetivo de auxiliar o ingresso dos determinados indivíduos no ensino superior.

mariasirleneconceicao07 — 2018-04-07 01:38:51 UTC

06/04/2018

No vídeo a seguir podemos ver uma explicação detalhada sobre o sistema de cotas raciais, desde as razões de seu surgimento objetivando reverter as diversas injustiças sociais sofridas pelos determinados indivíduos por questões raciais, e até como funciona o sistema de cotas na prática em concursos públicos e universidades.

SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO NA VISÃO DE ÉMILE DURKHEIM

mariasirleneconceicao07 — 2018-04-11 13:49:14 UTC

11/04/2018

Sabe-se que a Sociologia segundo Martins é uma manifestação do pensamento moderno, além disso podemos dizer também que sua origem está diretamente relacionada às diversas mudanças ocorridas no mundo em aspectos econômicos, culturais e políticos.

É possível entender a relação da Sociologia com a educação ao analisar os pensamentos de seus principais fundadores. De modo que neste post terá como foco apresentar a visão do pensador Émile Durkheim.

ÉMILE DURKHEIM:

Durkheim nos apresenta em "As regras do método sociológico" os fatos sociais como o objeto fundamental de estudo da Sociologia. Assim devemos entender que, para que fatos sejam considerados fatos sociais devem ser dotados de três características: A coercitividade, a exterioridade e a generalidade.

Os fatos sociais são coercitivos pois referem-se a força, imposição a qual os indivíduos são submetidos em sociedade tendo que se conformarem com as regras sociais independente de sua vontade pessoal.

Os fatos sociais são exteriores pois eles além de independerem da vontade e adesão consciente dos indivíduos, as regras sociais e costumes já existem anteriores ao nascimento dos indivíduos, sendo interessante mencionar que a educação é inclusive uma forma de imposição dessas regras e costumes existentes na sociedade.

Os fatos sociais são também dotados de generalidade por serem coletivos, direcionados para todos os membros da sociedade e não só para um indivíduo.

Como exemplos de fatos sociais podemos citar certas instituições como a família, escola e igreja pois ambos impõem regras aos indivíduos e faz com que eles se adequem a elas (coercitividade), elas já existem antes dos indivíduos (exterioridade) e também as regras são destinadas a todos os membros da instituição (generalidade).

Desse modo, vimos em nossos estudos que Durkheim tem a escola como um fato social e ela inclusive foi uma instituição muito estudada por ele, e segundo Durkheim quando nascemos já encontramos uma estrutura pronta - a sociedade-, e para participar dela devemos fazer parte de várias instituições sociais e nelas temos que aprender as maneiras de se conviver em sociedade com outros indivíduos, assim podemos dizer que as instituições sociais exercem certamente uma imposição moral sobre as pessoas. Devido a isso, Durkheim acredita que a escola tem que ser um espaço onde, através de regras exteriores aos alunos, a socialização deve ocorrer entre os indivíduos que participam da instituição. Um exemplo disso citado no texto é o ritual da fila na hora da entrada e saída da sala que é algo presente em muitas escolas.

mariasirleneconceicao07 — 2018-04-11 14:07:52 UTC

OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA E A ESCOLA

mariasirleneconceicao07 — 2018-04-20 21:30:36 UTC

20/04/2018

Vimos com os estudos das aulas que de acordo com o pensamento de Chauí na obra Convite à Filosofia, as pessoas não conseguem manter a atenção por muito tempo em uma determinada atividade, como por exemplo podemos citar que os professores observam que os estudantes perdem o foco aproximadamente a cada 10 minutos de aula, é interessante mencionar que neste exemplo foi observado que os alunos apenas retomam a concentração após fazerem uma pausa.

De acordo com o exposto, podemos dizer também que conseguimos ver comumente esta desatenção dentro de sala de aula que é provocada na maioria das vezes pelo uso constante dos celulares durante a aula, além do mais é importante ressaltar que isso é ainda mais visível nas turmas dos últimos anos escolares.

Com isso podemos afirmar que essa falta de atenção em sala de aula pode prejudicar o processo de aprendizagem dos alunos, e tendo isto em vista é preciso que o professor adote medidas para mudar esta situação. Como mencionado anteriormente, o principal aspecto que tira a atenção dos estudantes durante as aulas é o celular, mas também sabemos que os jovens passam cada vez mais tempo usufruindo dos recursos destes aparelhos.

Assim, o que precisa ser realizado pelos professores é atribuir a esses meios de comunicação uma nova função em sala de aula, transformando-os em aliados no processo de aprendizagem, e isso é inclusive adotado por muitas escolas atualmente onde os alunos acessam os livros por meio dos tablets e para fazer as atividades utilizam a internet com autorização do professor para realizar as pesquisas, bem como realizar jogos para aferir o conhecimento dos estudos da aula por meio de aplicativos como o "kahoot".

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS ADULTOS

mariasirlene07 — 2018-04-26 20:26:37 UTC

26/04/2018

Sabemos que nos dias de hoje os adultos estão cada vez mais tendo a oportunidade de estudar, um exemplo disto é o EJA e nossa própria Universidade, porém é importante lembrarmos que as maneiras de aprendizagem dos alunos já adultos possuem particularidades que diferem das formas de aprender das crianças.

É de conhecimento geral que diferente das crianças, os adultos são responsáveis por seus atos e decisões, e isso influência bastante o processo de aprendizagem dos mesmos, pois eles têm a possibilidade de decidir o que e quando vão estudar, além do mais, os conhecimentos acumulados ao longo da vida auxiliam bastante durante a aprendizagem, outro ponto importante de ser mencionado é que os adultos veem na aprendizagem, na educação o caminho para o seu desenvolvimento profissional e inclusive como a porta para a mudança de vida.

De acordo com o exposto anteriormente podemos dizer também que o professor no processo de aprendizagem de adultos precisa adotar posturas diferenciadas em relação às adotadas com o ensino das crianças. É muito importante, por exemplo, que o professor ajude os estudantes na clarificação dos conhecimentos, dar um feedback ao desenvolvimento dos alunos, respeitar as formas de aprendizagem dos estudantes, deve-se encorajar o aluno no processo de aprendizagem dos conhecimentos, e também o professor deve dar uma atenção, um suporte maior para aqueles alunos que estão sentindo mais dificuldades.