Bloques curriculares del área de Lengua y Literatura by https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6 El área de Lengua y Literatura, para Educación General Básica se ha organizado en cinco bloques: Lengua y cultura, Comunicación oral, Lectura, Escritura y Literatura. en-us 2023-06-24 18:25:15 UTC 2023-06-24 21:33:18 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1232358946/5f1de25a0e06a9bfb7d593e3a0f39160/Logo_utm__1_.png Bloque 1. Lengua y cultura lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631522921 En este  bloque de Lengua y cultura es imprescindible que los estudiantes comiencen a realizar indagaciones para reconocer las lenguas originarias que se hablan en Ecuador.


]]> 2023-06-24 19:07:42 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631522921 Se contemplan dos aspectos :cultura escrita y variedades lingüísticas e interculturalidad. lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631524131 
Cultura escrita: La cultura escrita es la aptitud para alcanzar objetivos personales y ampliar los conocimientos y capacidades individuales, sin desvalorizar la percepción de los entornos de lectura y escritura, que favorecen u obstaculizan estos aprendizajes.
Existe una gran variedad de experiencias y usos de la lectura y escritura, según las intencionalidades y los diferentes contextos sociales y culturales, los estudiantes deben ensanchar el abanico de posibilidades que ofrece la cultura escrita.


]]> 2023-06-24 19:15:59 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631524131 Variedades lingüísticas e interculturalidad lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631525501 Parte de la consideración de que el Ecuador es un país pluricultural y multilingüe, ya que en él conviven diversas lenguas, y de que el habla ecuatoriana presenta particularidades en las diferentes regiones y grupos humanos, que la hacen especial y que forman parte de nuestra identidad.la lengua se desarrolla en contextos sociolingüísticos, por lo que la diversidad lingüística también se da en razón de las características de los hablantes (su edad, ocupación, grupo social) y de las situaciones y entornos en que se produce la comunicación.

]]> 2023-06-24 19:23:28 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631525501 lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631526206 2023-06-24 19:27:48 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631526206 lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631526402 2023-06-24 19:28:55 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631526402 Bloque 2.Comunicación oral lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631527493 Usar la lengua oral exige un dominio de las destrezas de escucha y de habla que en la mayoría de situaciones se producen de manera simultánea. La lengua varía según su lugar de origen, el grupo social, la edad, el sexo, etc. de los hablantes. Por lo tanto, escuchar y hablar para comunicarse implica manejar una serie de códigos, sentidos y significados que dependen de las exigencias de la situación comunicativa en la que se encuentren los usuarios. ]]> 2023-06-24 19:35:24 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631527493 Este bloque curricular organiza la enseñanza de la lengua oral en dos aspectos: la lengua en la interacción social y como expresión oral. lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631532207 La lengua en la interacción social 
se destaca la característica dialógica de la lengua oral, loa alumnos comprenden, analizan y valoran críticamente ,exponen pensamientos, sentimientos y conocimientos de una manera comprensible ,dentro de este aspecto están todos los tipos de conversación formal e informal entre dos o más interlocutores.

]]> 2023-06-24 19:52:54 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631532207 La lengua en la interacción social y la comunicación oral. lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631533284 2023-06-24 19:59:02 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631533284 La expresión oral lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631534905 Como expresión oral, el currículo se refiere a las situaciones monológicas que implican un locutor único que expone, narra, describe, da instrucciones o argumenta ante una audiencia individual o plural. Pueden ser : Formales Exposiciones lecciones orales descripciones etc. Informales chistes anécdotas relatos cuentos etc.
]]> 2023-06-24 20:08:34 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631534905 Es importante que se tomen en cuenta en la lectura, la prelectura, lectura y poslectura. lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631537123 La prelectura: el docente debe trabajar desde los paratextos y su análisis,mediante este análisis los estudiantes realizan hipótesis y reflejan las expectativas que tienen para la lectura. En la lectura: Los estudiantes se enfrentan con el texto, lo que se expresa de forma explícita y lo que deben inferir para conocer lo implícito. En la poslectura:En este momento es importante que los estudiantes realicen comparaciones entre las predicciones que habían realizado y el contenido real del texto.

]]> 2023-06-24 20:21:33 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631537123 Comprensión de textos lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631538028 La lectura se concibe como un proceso cognitivo de gran complejidad en el que intervienen numerosas operaciones mentales y por medio del cual, cada lector construye significados y da sentido al texto. Se debe tener en cuenta: Leer es, comprender, y el propósito de la educación es formar personas capaces de autorregular su proceso de comprensión de textos.

]]> 2023-06-24 20:27:25 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631538028 Uso de recursos lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631538777 Se identifican destrezas esenciales que se espera que los estudiantes desarrollen, para aprovechar dichos recursos y ser capaces de identificar, seleccionar, recoger, organizar y analizar información, progresando en autonomía y capacidad para valorar críticamente las fuentes consultadas. ]]> 2023-06-24 20:31:43 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631538777 lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631538924 2023-06-24 20:32:16 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631538924 Se define a la escritura como un acto cognitivo y metacognitivo de altísimo nivel intelectual, para el cual es necesario tener la intención de comunicarse, tener ideas y el deseo de socializarlas, conocer al destinatario, las palabras, el tipo de texto y su estructura, y dominar un código. lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631541585 
Es importante poner énfasis en el uso correcto de signos de puntuación y de la ortografía en general,el  alumno debe retroceder y releer lo ya escrito y el maestro asegurarse de que el estudiante haga una lectura con la entonación adecuada ya que se habla para escribir,se lee para escribir, se escribe para hablar y se escribe para leer estas cuatro macrodestrezas favorecen el aprendizaje de la lengua escrita de manera multidireccional.
]]> 2023-06-24 20:49:40 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631541585 Este bloque desarrolla la escritura desde tres aspectos:el proceso de producción de textos, la reflexión sobre la lengua y la alfabetización inicial. lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631543616 
Producción de textos
 La enseñanza de la producción de textos contempla una triple perspectiva: 
La escritura como herramienta de comunicación
transmite:
  • sentimientos
  • ideas
  • conocimientos 
La escritura como herramienta de aprendizaje
  • Visibiliza los pensamientos
  • facilita la reflexión 
  • facilita la revisión de los pensamientos y creencias 
La escritura como método
  • Ayuda al desarrollo del pensamiento
  • Ayuda a la construcción del conocimiento.


]]> 2023-06-24 21:02:57 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631543616 Reflexión sobre la lengua lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631545802 La decisión de incluir la reflexión sobre la lengua tiene el objetivo de visibilizar el rol instrumental de la normativa de la lengua en el acto de enseñar a escribir,la gramática y la ortografía tienen la misión de potenciar tanto la dimensión comunicativa como de herramienta de aprendizaje y de método para la construcción de conocimientos que tiene la escritura. La reflexión metalingüística depende del grado de dominio de los estudiantes en el manejo y uso de la lengua escrita. ]]> 2023-06-24 21:17:42 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631545802 Alfabetización inicial lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631546610 Se parte de la afirmación de que los estudiantes, aunque no conocen la correspondencia fonema-grafema, pueden leer y escribir, porque estas competencias comunicativas van más allá del descifrado y de la caligrafía,ya que cuando un estudiante está aprendiendo el código alfabético no está  aprendiendo ni a leer, ni a escribir; está aprendiendo un código.
Se sugiere para la enseñanza de la correspondencia fonema-grafema, así, en este proceso los estudiantes primero hablan, luego escriben y por último leen. ]]> 2023-06-24 21:23:08 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631546610 lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631547028 En este bloque se tratan dos aspectos de la Literatura uno que tiene que ver con el sentido que brindan los textos literarios en el imaginario de cada estudiante y el conocimiento de las características específicas de los géneros literarios; y otro punto es el de la expresión artística mediante la creatividad de nuevos textos. ]]> 2023-06-24 21:25:59 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631547028 Literatura en contexto lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631547581 Esta dimensión tiene como horizonte fundamental pensar el lugar de la literatura la lectura de textos literarios) en los diferentes niveles de formación del estudiante ,el estudio de la Literatura, entonces, debe ser visto como una instancia que promueva y potencie la sensibilidad estética, la imaginación, el pensamiento simbólico, la memoria y las macrodestrezas lingüísticas. ]]> 2023-06-24 21:29:36 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631547581 Escritura creativa lzambrano0280 https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631548132 Esta dimensión tiene como horizonte fundamental la reflexión sobre el trabajo de producción escrita en el campo formativo. es importante resaltar que esta dimensión no responde a criterios de tipología textual, pues no se lee un cuento de terror para escribir un cuento de terror. En relación a esta dimensión, se lee en la perspectiva de comprender un texto literario, apropiarse de él y recrearlo de manera lúdica, desde la experiencia personal, en relación con el contexto cultural propio y de otros entorno.

]]> 2023-06-24 21:33:18 UTC https://padlet.com/lzambrano0280/w9e30odunpqsjai6/wish/2631548132