• Макаренко А.С.
• Иванов И.П.

КТД - это способ организации яркой жизни детского коллектива, наполненной трудом и игрой, творчеством, товариществом, мечтой и радостью.

• выбирается или придумывается КТД в зависимости от условий окружающей жизни и жизни самого коллектива;
• проводится общий сбор, на котором составляется план общего дела;
• организуется текущая работа на период активной подготовки дела;
• подводятся итоги проведенного дела сначала в микроколлективах, потом сообща;
• формирование самостоятельности, самодеятельности.

• Различные формы самоуправления, 

• Сюжетно-ролевые игры, 

• Коллективное планирование, 

• Коллективный анализ и др. 

1. Приём создания микрогрупп применяется на разных стадиях КТД для решения конкретной творческой задачи или выполнения задания. 
2. «Мозговой штурм»: Воспитанники, обмениваясь индивидуальными мнениями, ищут наилучшие варианты решения задачи. При «мозговом штурме» важно фиксировать идеи, создавать «банк идей» (т.е. пакет возможных решений какой-либо проблемы или задачи). Это позволяет сохранить те идеи, осуществление которых невозможно прямо сейчас, но вполне возможно в будущем.
3. Отбор идей, когда из множества вариантов надо выбрать наилучшую (наилучшие). До выбора коллективу должна быть ясна суть каждой идеи. Идеи могут выбираться обычным голосованием или каким-нибудь игровым способом.
4. Защита идей. До выбора идей каждый автор идеи или микрогруппа, создавшая идею, защищает свой вариант решения задачи: аргументирует её ценность, обращаясь к разуму и эмоциям товарищей.
5. Дискуссия. Выступления авторов, защищающих свои идеи, могут вызвать у других ребят возражения, вопросы, шутливые замечания. В этом случае возникает дискуссия, в конце которой вырабатывается окончательное решение: выбирается лучшая идея, или на основе нескольких идей создаётся новая.

1. Предварительная подготовка. Заключается в разработке идеи мероприятия; ответе на вопросы "где?" и "с кем?"; постановке цели, задач; определении вида, названия.
2. Коллективное планирование. Заключается в распределении задач, определении дедлайна, подборе материально-технического обеспечения, учете рисков.
3. Подготовка дела. Заключается в плодотворной работе команды.
4. Проведение дела. Заключается в контроле со стороны вожатого.
5. Подведение итогов. Заключается в обсуждении ошибок, плюсов и минусов, впечатлений детей.
6. Ближайшее последействие.

выпуск информационных листков, стенгазет, 
выпуск и презентация альбомов, 
создание презентаций, 
сообщения-выступления, 
организация экскурсий, 
создание временного школьного музея, 
просмотр кинофильмов и т.д.