(1)你知道海倫凱勒是誰嗎？

(2)你知道她有哪些成就？

2.教師播放《The Miracle Worker》片段(4:30-6:00)，透過Mentimeter詢問學生下列問題：

(1)你覺得影片中小海倫凱勒發生什麼事情?

(2)你覺得她為什麼會這麼做?

(3)如果你是小海倫凱勒，你會怎麼樣向周遭的人表達你的想法？

3.教師引導：

教師統整2.的問題回覆，引導學生進入課程內容

各組依照關卡指定人數接力完成三個關卡，花費時間最少的組別獲勝。

(1)第一關：3人

在

(2)

(3)

2.介紹視障特質與種類：

(1)特質：

(2)種類：

全盲、黃斑部病變、白內障、青光眼、視網膜剝離、視網膜病變

http://www.havemary.com/article.php?id=5709

3.

2.人導法（口訣）

3.白手杖介紹

1.多感官體驗：觸覺、味覺

2.反歧視：平等對待、避開敏感詞彙

1.學員人數：15人（皆為視障者）

2.組別安排：2位志工照顧一位學員，分散在各組

3.活動流程：

（1）詢問學員們夏天會消暑方式

（2）介紹挫冰配料

讓學生用觸覺與味覺認識食材未煮熟與煮熟過後的食材

例子：紅豆、綠豆、愛玉、薏仁、粉圓、糖

（3）冰品製作

將碎冰與各式配料加入碗中，製作出屬於自己的挫冰

4.多感官教學融入：觸覺、味覺

每組需依照指定人數矇眼完成三個關卡所要求的任務，花費時間最少的組別獲勝。

（1）第一關（3人）

矇眼用紙杯傳乒乓球，球需不落地從第一個人傳到第三個人即可過關

（2）第二關（2人）

桌上擺放著指定的物品，第一個人需矇眼完整畫出該物品，另一人需寫下該物品的名稱

（3）第三關

矇眼完成3*3拼圖

2.介紹視覺障礙特質（10分鐘）

https://www.tfb.org.tw/web/news/about_qa.jsp

3.介紹視覺障礙種類（10分鐘）

全盲、青光眼、白內障、黃斑部病變、視網膜剝離、視網膜病變

2.便條紙心得回饋

各組將今天體驗心得寫在一張便條紙上，黏貼到教室前方的回饋板上

3.教師總結

教師總結課程內容，預告下一節課需使用到這節課的知識

教師示範如何製作視障模擬眼罩

2.視障模擬眼罩製作

（1）用麥克筆在塑膠片畫出各類型視障的視野範圍

（2）用剪刀剪出眼罩形狀

（3）用黑色膠帶纏繞眼罩的邊框，界定視野範圍

（4）在塑膠片左、右兩邊各打一個小孔，套上橡皮筋

3.視障模擬活動

（1）學生戴上眼罩在教室附近活動

（2）畫出、並紀錄看到的視野到學習單

各組將今天體驗心得寫在一張便條紙上，黏貼到教室前方的回饋板上

3.教師總結

教師總結課程內容，預告下一節課內容

(1)你覺得影片中小海倫凱勒用什麼方法幫助自己找到方向？

(2)如果你是小海倫凱勒，今天你想要從家裡走到樹屋，你會用什麼方法找到正確的道路？

2.教師引導：

教師統整1.的問題回覆，引導學生進入課程內容

https://ilabor.ntpc.gov.tw/page/support-for-visually-impaired

2.認識人導法（20分鐘）

步驟：問、拍、引、報

網頁：https://crpd.sfaa.gov.tw/BulletinCtrl?func=getBulletin&p=b_2&c=G&bulletinId=1536

影片：https://youtu.be/4nv0z9fvFXY?si=yS29r9ytiwE5Ls2w

3.認識白手杖法

https://youtu.be/8BP0oGagnYw

（1）認識白手杖（0：20～2：02）

（2）如何握白手杖（2：52～3：25）

（3）基礎杖法：兩點式杖法、三點式杖法（4：40～5：57）

2.便條紙心得回饋

各組將今天體驗心得寫在一張便條紙上，黏貼到教室前方的回饋板上

3.教師總結

教師總結課程內容，預告下一節課需使用到這節課的知識

各組將今天體驗心得寫在一張便條紙上，黏貼到教室前方的回饋板上

2.教師總結

教師總結課程內容，預告下一節課內容

用眼罩將學生眼睛矇住，讓學生在教室周圍走動

2.人導法體驗（20分鐘）

（1）各組派出一人扮演視障者、一人扮演引導者，透過人導法四步驟完成指定任務

（2）任務範例：到自動販賣機買一瓶飲料

（3）將過程與心得紀錄在學習單中

(1)你覺得影片中蘇麗文老師是透過哪一種感覺教導海倫詞語？

(2)你覺得為什麼蘇莉文老師這麼堅持要讓海倫學會拼跟說？

2.教師引導：

教師統整1.的問題回覆，引導學生進入課程內容

2.介紹挫冰配料

（1）讓學生用觸摸食材原本的樣子

（2）將各式配料分配少量到學員的紙杯中，讓他們摸摸看杯中食材的感覺有什麼變化、嚐嚐看食材的味道與口感

3.冰品製作

將碎冰與喜歡的配料加入碗中，製作出屬於自己的挫冰並享用

4.回饋時間

各組派出一位學員與兩位志工同學進行口頭回饋

教師總結課程內容

2.頒獎時間

教師給予全部學生一杯大杯飲料作為獎勵

2.便條紙心得回饋

各組將今天體驗心得寫在一張便條紙上，黏貼到教室前方的回饋板上

3.教師總結

教師總結課程內容，預告下一節課需使用到這節課的知識

（1）RPG活動

改編海倫凱勒與實際故事，並加入互動情節，讓學生知道視障人士只是需要幫忙的普通人而已

資料來源：https://youtu.be/QdMNL3NN8F4?si=RtLXppPXJVd116Py

https://youtu.be/d8Fa4mPecpw?si=R66WpLj61xIT2Wsg

https://youtu.be/rafqTq4owDU?si=E5fvk1GtxmBu6SDg

（2）給海倫的話

教師給予情境式任務：

假如學生今天是海倫的同學，突然意識到海倫因被他們下意識侵犯到而覺得很羞愧，於是想要共同寫一封信給她。

2.感官體驗介紹（10分鐘）

（1）認識各種感覺：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺

（2）討論視障者優勢感覺

3.感官體驗活動（10分鐘）

（1）我猜

學生透過聲音、觸感與氣味分辨未知物品

（2）我加

若學生猜對的物品為製作冰品所需的食材，其所在組別可以獲得該食材，加入清冰食用