Disciplina Estágio Supervisionado em Geografia 2: planejamento de atividade by MARIA DO SOCORRO FERREIRA DA SILVA https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp Car@s estudantes, neste mural virtual vocês poderão registrar as estratégias e atividades discutidas para ampliar o planejamento elaborado para a aula didática apresentada no mês de fevereiro. Cada dupla ou trio deverá criar uma coluna para postar as informações solicitadas. Mas não esqueça de colocar os nomes dos componentes. Para inserir a coluna no mural, basta clicar no sinal +, situado no canto inferior direito da tela, digitar as informações solicitadas e clicar em publicar. Bom trabalho! Professora Maria do Socorro Ferreira da Silva. en-us 2022-03-02 19:17:14 UTC 2025-05-19 20:30:55 UTC hello@padlet.com https://blog.tremeterra.com.br/wp-content/uploads/2017/12/bussola-como-funciona-historia-e-mais-5.jpeg Atividade referente ao planejamento de aula para o Ensino Médio na Disciplina de Geografia msocorro1 https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2074353772 Orientações: Com base no planejamento elaborado para a aula didática apresentada, a dupla ou o trio deverá selecionar o plano de aula de um dos membros. A partir da definição do conteúdo que foi apresentado, a dupla ou o trio deverá dialogar sobre a ampliação do planejamento para duas aulas de 50 minutos incluindo o uso de linguagens e uma atividade para os(as) estudantes.  Todavia, o planejamento deverá ser considerado para o ensino presencial.

]]> 2022-03-02 20:14:20 UTC https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2074353772 Descrição da atividade msocorro1 https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2074354623 A partir do diálogo os(as) estudantes deverão preencher a coluna destinada para a sua dupla ou o seu trio : 
a)      Selecionar o conteúdo com subdivisão (avalie a possibilidade de aumentar ou diminuir a quantidade de conteúdo);
b)      Identificar os objetivos de aprendizagem;
c)      Selecionar linguagens que possam facilitar a compreensão do conteúdo pelos(as) estudantes;
d)      Elaborar uma proposta de atividade de modo que contribua para a construção do conhecimento. Não esqueça de destacar a plataforma que será utilizada, incluindo o link da atividade e o tempo previsto para que os(as) estudantes possam realizar a atividade; 
e)      Explicar como a atividade poderá contribuir para que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos; e,
f)       Mencionar como os estudantes serão avaliados.
]]> 2022-03-02 20:14:57 UTC https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2074354623 Grupo 1 - Diana, Joelma e Leandro. leandrobrunoambientais https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078419319

a) Cartografia e Sistema de Informações Geográficas.
b) Apresentar ferramentas TDIC (Google Earth Pro https://www.google.com.br/intl/pt-BR/earth/ https://gifmaker.me/ ) e conceitos cartograficos para visualização das mudanças no tempo e no espaço RA Planaltina. 50 minutos.
c) Linguagem Visual: Gif usando as imagens temporais disponível no Google Earth Pro de Planaltina e produzido no site gifmaker.
d) O grupo deve escolher uma localizade e produzir um Gif com as imagens disponiveis no Google Earth Pro usando o site gifmaker. O grupo deve apresentar as principais mudanças no espaço que foi percebida no tempo. 50 minutos
e) Com o uso das ferratamentas Google Earth Pro e gifmaker  os alunos irão perceber como as TDIC podem ser utilizadas para visualizar as mudanças ocorridas no espaço e tempo.
f) Participação na utilização das ferramentas e na apresentação das mudanças percebidas na localidades por eles escolhidas. 

]]> 2022-03-04 18:20:09 UTC https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078419319 Grupo 3 - Bruna, Bruno e Tarsila https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078419825 a) Clima - fatores do clima: altitude e pressão atmosférica, latitude, continentalidade/maritimidade, albedo, umidade. Mudanças climáticas.
b) Compreender a influência dos fatores climáticos altitude e pressão atmosférica, latitude, continentalidade ou maritimidade, e albedo no clima.
Reconhecer a importância e influência das dinâmicas atmosférias no dia a dia.
Relacionar as mudanças climáticas com as relações geopolítcas entre os países.
c) Elaborar um esquema, para auxliar na exposição do conteúdo, que irá demonstrar a influência das diferentes latitudes no clima.
Apresentação de dois vídeos, disponíveis no youtube, sobre os assuntos "aquecimento glocal" e "conferências internacionais sobre mudança climática" para ajudar na explicação do conteúdo e preparação para a atividade.
Links dos vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=8sovsUzYZFM

https://www.youtube.com/watch?v=eurz_TPwxIw
d) a atividade será realizada em 6 grupos de 5 estudantes (supondo uma turma de 30 alunos) e terá a duração de uma aula. A atividade vai consistir em uma simulação de conferência de internacional para discussão e levantamento de propostas para mitigar os efeitos das mudanças climáticas. Para realizar a atividade cada grupo deverá realizar pesquisas em momento assíncrono para aprofundar o conteúdo e saber como representar da melhor forma os grupo internacional que seu grupo irá mimicar. Cada grupo deverá levar para a aula um relatório contendo pelo menos uma ação que seu bloco está realizando em pról de diminuir os efeitos da mudança climática e uma ação que outro bloco está fazendo ou deixando de fazer para elogiar ou criticar. Será disponibilizado para os alunos um modelo de relatório para direcionar a produção. Os grupos serão dividos em: América do Norte, América Latina, União Européia, África, Oceania e Asia. No início da aula cada grupo vai apresentar a ação positiva que seu bloco está tomando por cerca de 5 a 6 minutos, depois disso a discussão estará aberta para os grupos criticarem, elogiarem, ciscutirem ou propor novas ações. Ao longo de toda a atividade o professor será um mediador do debate para ajudar os alunos a se manterem críticos e realistas, além de garantir a participação de todos.
e) A atividade vai fazer os alunos aprofundarem e refletirem sobre o conteúdo e fazer também análises desde o âmbito local até o nível global. Dessa forma a atividade será crucial para o cumprimento dos objetivos de aprendizagem propostos.
f) Os alunos serão avaliados de duas formas. A avaliação de participação no desenvolvimento da atividade e apresentação no debate. Além disso, serão avaliados os relatórios entregues pelos grupos.

]]> 2022-03-04 18:20:19 UTC https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078419825 Grupo 2 - Georgia, Giovana e Lucas https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078419860 a) Conteúdos:
Tema: Redes Geográficas
1.Redes de produção e distribuição 
2. Fluxo de informações (Redes sociais)
3. Multinacionais 
4. Comércio Internacional (Blocos Econômicos)
5. Mundialização da sociedade de consumo

b)
- Identificar as relações das redes e fluxos geográficos.
- Conhecer as desigualdades de acesso às redes de comunicação.
- Compreender a existência das relações internacionais e a mundialização do consumo e sua presença na realidade.

c)
-  No primeiro momento: Apresentação de slides: https://www.canva.com/design/DAE14dyJivo/vwdlPGJsI803AuveyMpJaA/edit

- No segundo momento: Vídeo: Blocos econômicos (https://www.youtube.com/watch?v=i29Vkpn6CYw)

- No terceiro momento: Atividades No Google Forms: (https://docs.google.com/forms/d/1yVqVJHcO55U5F84YlHPhZN0y3I7cgvik-LyNMFNsyjE/edit )

d)
- No primeiro momento: aula expositiva de 40 minutos

- No segundo momento: 15 minutos para o vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=i29Vkpn6CYw);

- 10 minutos para discussão após o vídeo;

- 10 minutos para atividade do Google Forms: (https://docs.google.com/forms/d/1yVqVJHcO55U5F84YlHPhZN0y3I7cgvik-LyNMFNsyjE/edit );

- Retomada dos principais tópicos levantados na aula: 10 minutos.

e) Tanto o vídeo, quanto a atividade do Google Forms apresentam charges, imagens que buscam explicar e trazem exemplos facilitando a assimilação da aplicação do conteúdo, buscando atingir os objetivos a fim de que eles sejam alcançados.

f) Por meio da participação e as respostas das atividades propostas (debate do vídeo) e as respostas das atividades no Google Forms.
]]> 2022-03-04 18:20:19 UTC https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078419860 Grupo 4: Matheus e Pedro https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078453018 A)CONTEÚDOS:
1)Estrutura e Formas de Relevo:
2)Geomorfologia 
3)A classificação do relevo brasileiro
4)Outras formas do relevo

B)1-Compreender que a fisionomia da paisagem terrestre é extremamente variada. 
2-Diferenciar a forma dos tipos de relevo brasileiro.

C)Aula de forma expositiva
1)Introdução do conteúdo a partir do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=vSha1B1CyE8 (6 Min)
Apresentação de imagens, mapas, cartas topográficas, vídeo (POWER POINT, GOOGLE EARTH) (30 min)

2)Possibilidade de aula em campo (Muito importante para a compreensão das formas de relevo, 50 min)



D)Proposta de atividade:
Atividade: Caminhada aos arredores da escola percebendo o relevo no qual ela está inserida. Em seguida desenhar o perfil AB da caminhada, descrevendo o relevo no qual se insere a escola. 
Roteiro: Saída do CEM 02 (ressaltar que estamos num ponto mais elevado da cidade)
Iniciar decida 
Pausa para água no Parque dos Jequitibás (explicar que estamos num pequeno vale, mostrar o correto, mata galeria...)
iniciar subida no morro mais íngrime 
Pausa no topo para olhar a morfologia do relevo da cidade de Sobradinho 
retorno para escola.

E)A caminhada auxiliará a compreensão, através da vivência, do quão variada são as fisionomias, formas de relevo e paisagens que cercam os estudantes . (Quais as dificuldades para completar o percurso?  Como o homem se adaptou a essas dificuldades?). Além de que, com o auxílio do roteiro, as pausas em lugares estratégicos ajudarão a diferenciar as formas de relevo ali presentes, novamente, através da vivência dos estudantes, utilizando um espaço que faz parte do cotidiano deles.

F)Avaliação: Entrega posterior do perfil AB da caminhada
e explicação do ponto de vista do aluno sobre o percurso feito


]]> 2022-03-04 18:42:16 UTC https://padlet.com/msocorro1/w94e4leelvbtodkp/wish/2078453018