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      <title>Identifier les 4 objectifs MIRAGE &quot;Traitement de faveur&quot; by Amos Ngoupayou</title>
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      <description>Fait avec un goût prononcé pour l&#39;aventure</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-25 09:57:58 UTC</pubDate>
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         <title>Comportement de l&#39;élève; </title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>Joue le malheureux ou le désespéré ou le peureux, pleurniche, exige</div>]]></description>
         <pubDate>2021-02-25 09:57:58 UTC</pubDate>
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         <title>Pensées de l&#39;adulte...</title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il demande un traitement de faveur par stratégie, </div><div>mécanismes de défense, d'évitement ; questionnement, inquiétude ; <br>*Il est harcelé, victime<br>* Il est en détresse</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 09:57:58 UTC</pubDate>
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         <title>Réactions de l&#39;adulte</title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>on demande pourquoi cet air triste?<br>on le rassure ; on canalise  encouragements, <br>* On favorise la discussion et l'écoute<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 09:57:58 UTC</pubDate>
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         <title>Réponse de l&#39;élève</title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>il se braque ou il se calme et se remet au travail ;  <br>* il peut être agressif ou dans la fuite, se renfermer<br>* ne pas changer d'attitude ou de comportement</div>]]></description>
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         <title>Croyance cachée de l&#39;élève</title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>l'élève peut penser qu'on est injuste ; il se sent incompris, frustré<br>*j'ai besoin d'aide ou de secours<br>* je me sens mal, je me sens inutile, <br>* je ne trouve pas mal place, je cherche ma place, un sens à ma vie<br><mark>* j'ai besoin d'amour, d'existence</mark><br>* </div>]]></description>
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         <title>Prévention efficace</title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>lui accorder des responsabilités, jouer sur les représentations de l'élève<br>*Valoriser ce qu'il fait ou dit de bien<br>* l'appeler par son prénom, montrer sa place</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 09:57:58 UTC</pubDate>
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         <title>Réponses efficaces</title>
         <author>angoupayou</author>
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         <description><![CDATA[<div>lui parler après le cours ; lui porter une attention particulière en entretien individuel</div>]]></description>
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         <title>Je n&#39;y arrive pas</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 18:57:48 UTC</pubDate>
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