Asset yang di miliki oleh satuan pendidikan kami adalah:

1. Manusia : guru yang telah mengikuti PPG, guru yang tengah menjalani PPG

2. Lingkungan: lingkungan yang masih sangat baik dengan kontur alam berupa perbukitan yang dapat di gunakan untuk kegiatan latihan lari dsb

   
   

1. Manusia :

   Guru PJOK : yang mau melaksanakan ppg

   Peserata didik

2. Sarana dan prasarana : lapangan, bola

3. Lingkungan alam : lingkungan sekitar yang bisa dimanfaatkan untuk bermain olahraga

1. Manusia = Kepala Sekolah,

   Guru bersertifikasi, Peserta didik

2. Finansial = Fasilitas yang selalu dilengkapi untuk proses pembelajaran

3. Lingkungan atau alam = Bebrabagai pohon dan jenisnya.

4. Fisik = Peralatan mengajar, papan tulis, lemari dan meja/kursi

5. Agama = Ada 2 agama dan selalu rukun

6. sosial = Lingkungan yang asri, halaman sekolah, lapangan desa dan sebaginya.

1. Aset Fisik:

   • Bangunan Sekolah: Mencakup ruang kelas, ruang guru, perpustakaan, laboratorium, dan fasilitas olahraga.

   • Peralatan dan Perabotan: Kursi, meja, papan tulis, komputer, proyektor, dan peralatan laboratorium.

   • Pengelolaan: Buat daftar rinci semua aset fisik, termasuk kondisi dan lokasi mereka.

2. Aset Manusia:

   • Guru dan Staf: Jumlah dan kualifikasi guru, staf administrasi, serta staf pendukung lainnya.

   • Siswa: Jumlah siswa, distribusi usia, dan prestasi akademik.

   • Pengelolaan: Data personalia lengkap, termasuk pelatihan dan pengembangan yang telah diterima.

3. Aset Keuangan:

   • Anggaran dan Pendanaan: Sumber pendanaan dari pemerintah, sumbangan, BOS

   • Pengelolaan: Catatan keuangan yang mencakup pemasukan, pengeluaran, dan alokasi anggaran untuk berbagai keperluan.

4. Aset Teknologi:

   • Perangkat Teknologi: Komputer, laptop, jaringan internet.

   • Pengelolaan: Inventarisasi perangkat teknologi dan kebutuhan pemeliharaan .

5. Aset Informasi:

   • Data Akademik: Rekap nilai siswa, hasil ujian, dan laporan kemajuan.

   • Kurikulum dan Materi Pembelajaran: Buku teks, modul pembelajaran, dan bahan ajar lainnya.

   • Pengelolaan: Sistem manajemen informasi yang baik untuk mengakses dan memanfaatkan data ini.

6. Aset Sosial dan Budaya:

   • Komunitas Sekolah: Hubungan dengan orang tua, alumni, dan masyarakat sekitar.

   • Kegiatan Ekstrakurikuler: Klub, olahraga, dan kegiatan seni yang mendukung pengembangan siswa.

   • Pengelolaan: Data partisipasi dan dampak kegiatan sosial dan budaya.

7. Aset Lingkungan:

   • Lingkungan Fisik Sekolah: Halaman sekolah, taman, dan area bermain.

   • Program Lingkungan: Inisiatif kebersihan, penghijauan, dan program sekolah sehat bersih (SSB)

   • Pengelolaan: Pemetaan area lingkungan dan kondisi, serta program perawatan yang ada.

Dengan memetakan aset-aset ini, SDN 61/VII Bukit Murau I dapat lebih efektif dalam mengelola dan memanfaatkan sumber daya yang ada untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pemetaan aset juga membantu dalam perencanaan strategis dan pengambilan keputusan yang lebih baik.

1. Pemanfaatan Ruang Kelas:

   • Kegiatan Ekstrakurikuler

   • Kelas Tambahan

2. Lapangan dan Area Terbuka:

   • Olahraga dan Kebugaran

   • Kegiatan Lingkungan

3. Perpustakaan:

   • Program Membaca

   • Pusat Sumber Belajar

4. Teknologi dan Peralatan:

   • Laboratorium Komputer

   • Inovasi Pendidikan

5. Tenaga Pengajar:

   • Pelatihan dan Pengembangan

   • Kolaborasi dan Tim

6. Kerjasama dengan Komunitas:

   • Kegiatan Sosial

   • Usaha Bersama

7. Pengelolaan Keuangan:

   • Transparansi Dana

   • Penggalangan Dana

Dengan memanfaatkan aset yang ada secara optimal, SDN No 61/VII Bukit Murau dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif

• Pemanfaatan Lapangan

  Gunakan lapangan olahraga untuk berbagai kegiatan fisik seperti sepak bola, basket, voli, atau senam. Jika lapangan kecil, atur permainan dalam kelompok kecil untuk memastikan semua siswa terlibat aktif.

  • Peralatan Olahraga

    • Pemanfaatan:Maksimalkan peralatan yang ada seperti bola, raket, dan matras untuk melaksanakan aktivitas yang sesuai dengan keterampilan fisik siswa.

• Mengatur Rotasi Penggunaan Lapangan: Jika lapangan terbatas, buat jadwal rotasi antar kelas sehingga semua siswa mendapat kesempatan untuk menggunakannya secara adil.

• Kegiatan Olahraga Berbasis Kelompok: Manfaatkan lapangan untuk aktivitas berbasis tim seperti sepak bola, voli, atau basket, yang dapat meningkatkan kerja sama, kepemimpinan, dan kemampuan fisik siswa.

• Kreativitas dalam Pengaturan Aktivitas: Buat zona latihan berbeda untuk berbagai aktivitas dalam satu lapangan (misalnya zona lari, zona kelincahan, dan zona koordinasi) sehingga seluruh area lapangan termanfaatkan dengan optimal.

2. Strategi Pemanfaatan Peralatan Olahraga

• Improvisasi Alat Olahraga: Jika peralatan olahraga terbatas, buat alat sederhana dari bahan-bahan yang tersedia (seperti botol plastik sebagai cone, atau bola dari kertas dan tali) untuk tetap melaksanakan kegiatan fisik.

1. Pemanfaatan Sarana dan Prasarana:

   • Lapangan Sekolah: Gunakan lapangan sekolah untuk berbagai jenis olahraga seperti sepak bola, bola basket, atau atletik. Atur jadwal penggunaan lapangan agar semua kelas mendapatkan kesempatan yang sama.

   • Alat Olahraga: Pastikan semua peralatan olahraga seperti bola, raket, dan alat atletik dalam kondisi baik. Distribusikan alat-alat ini sesuai dengan kebutuhan setiap sesi pelajaran.

2. Program Variatif dan Inklusif:

   • Aktivitas Beragam: Rancang program olahraga yang variatif untuk mengakomodasi berbagai minat siswa. Misalnya, selain olahraga tradisional seperti sepak bola dan basket, tambahkan aktivitas seperti yoga, tari, atau permainan tradisional.

   • Inklusi Semua Siswa: Pastikan semua siswa, termasuk yang memiliki kebutuhan khusus, dapat berpartisipasi. Modifikasi permainan dan aturan jika diperlukan untuk memastikan semua siswa dapat menikmati dan berpartisipasi.

3. Pendidikan Kesehatan dan Gizi:

   • Integrasi dengan Kurikulum: Integrasikan pendidikan kesehatan dan gizi dalam program olahraga. Ajarkan siswa tentang pentingnya pola makan sehat dan bagaimana olahraga berkontribusi terhadap kesehatan tubuh.

   • Workshop dan Seminar: Adakan workshop atau seminar dengan narasumber ahli untuk memberikan pengetahuan tambahan mengenai kesehatan dan kebugaran.

4. Pengembangan Karakter dan Kerjasama Tim:

   • Permainan Tim: Dorong permainan yang memerlukan kerjasama tim, seperti sepak bola, bola voli, atau permainan relay. Ini membantu siswa belajar tentang kerjasama, kepemimpinan, dan komunikasi.

   • Nilai-nilai Olahraga: Tanamkan nilai-nilai positif seperti sportivitas, disiplin, dan fair play melalui kegiatan olahraga. Berikan penghargaan atau pujian kepada siswa yang menunjukkan sikap-sikap tersebut.

5. Penggunaan Teknologi:

   • Aplikasi dan Video: Manfaatkan aplikasi olahraga dan video tutorial untuk memberikan variasi dalam metode pengajaran. Ini bisa membantu siswa memahami teknik dan strategi olahraga dengan lebih baik.

   • Analisis Kinerja: Gunakan teknologi untuk menganalisis kinerja siswa dalam olahraga tertentu, memberikan feedback yang konstruktif, dan merancang program peningkatan yang sesuai.

6. Kolaborasi dengan Orang Tua dan Komunitas:

   • Komunikasi dengan Orang Tua: Libatkan orang tua dalam program olahraga dengan mengadakan acara olahraga keluarga atau memberikan laporan perkembangan siswa.

   • Kerjasama dengan Komunitas: Jalin kerjasama dengan klub olahraga lokal atau komunitas untuk memberikan pengalaman tambahan bagi siswa, seperti klinik olahraga atau kompetisi antar sekolah.

Dengan menerapkan strategi-strategi ini, diharapkan dapat memaksimalkan aset yang ada dan memberikan pengalaman belajar olahraga yang menyenangkan dan bermanfaat bagi siswa sekolah dasar.

Aset fisik.

Mempunyai lapangan olahraga,

Mempunyai alat praktek seperti bola matras

Mempunyai buku paduan serta RPP