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      <title>Perfiles basados en competencias by Diego Chuquitarco</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-27 13:38:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diegoch141194</author>
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         <description><![CDATA[<div>Taller de validación de un día concentrados en la tarea de analizar las competencias propuesta y validar las capacidades asociadas, especificando características cognitivas, procedimentales e interpersonales</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 13:42:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diegoch141194</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante el proceso se detectan algunas competencias que fueron complementadas a los antecedentes aportados al taller y la revisión de la redacción de capacidades </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 13:44:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diegoch141194</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los docentes se ocupan de analizar las competencias genéricas asociadas al perfil profesional y se constata la coincidencia en aceptar la importancia que tienen las competencias fundamentales para un alto nivel de desempeño profesional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 13:53:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diegoch141194</author>
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         <description><![CDATA[<div>El análisis consiste en definir y clasificar aspectos cognitivos, procedimentales e interpersonales relacionados con cada capacidad o subcompetencia</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 13:55:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>diegoch141194</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tomar conciencia de la distancia entre los objetivos de las asignaturas y las competencias buscadas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 13:58:43 UTC</pubDate>
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         <title>Antecedentes: El Análisis funcional</title>
         <author>luisalfodues</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identifica conocimientos, habilidades y actitudes para la practica profesional, incluye definición de contextos y desempeño; el resultado será un mapa funcional de la ocupación</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 22:32:19 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicación del enfoque</title>
         <author>luisalfodues</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las vertientes de este enfoque son:</div><ul><li>Análisis Ocupacional&nbsp; (tradicional)</li><li>Análisis Constructivista ( actual)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 22:35:52 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos metodológicos de construcción de perfiles</title>
         <author>luisalfodues</author>
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         <description><![CDATA[<div>Análisis ocupacional:</div><ul><li>Enfasis en la descripción de tareas</li><li>Ordenamiento según la complejidad</li><li>Desagregar las tareas ( métodos DACUM, AMOD) Análisis Constructivista:</li><li>Relación trabajo - Entorno</li><li>Se centra en situaciones ocupacionales</li><li>Se construye desde el lugar de trabajo (Método ETED)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 22:40:26 UTC</pubDate>
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         <title>Documento del perfil curricular por Competencias</title>
         <author>luisalfodues</author>
         <link>https://padlet.com/diegoch141194/w8c3mjqzifriyol8/wish/2570982229</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Antecedentes generales de la profesión</li><li>Relación perfil, misión y Plan Estrategico</li><li>Evolución de la profesión</li><li>Informe y antecedentes obtenidos en el taller DACUM</li><li>Caracteristicas del perfil propuesto para la profesión</li><li>orientaciones estrategicas de la profesión</li><li>Plantilla de dominios de las competencias y detalle de capacidades asociadas con las mismas.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 22:42:52 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias profesionales se define en función de los recursos del medio. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sin confinarlo a un solo entorno organizacional o situación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 10:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Experiencia Universidad de Talca </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Método pragmático enfoque sistémico que involucra a actores externos y docentes<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 10:55:45 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Muestra priorizando categorías profesionales&nbsp;</li><li>Representación equilibrada de egresados de Talca, de universidades tradicionales y empleadores&nbsp;</li><li>Contacto telefónico&nbsp;</li><li>Invitación a un taller intensivo&nbsp;</li><li>Método de análisis: Focus group</li><li>Obtener información de características y detalles de su práctica profesional&nbsp;</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 11:03:16 UTC</pubDate>
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