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      <title>All&#39;unisono: una voce per tutti  by Marianna Garone</title>
      <link>https://padlet.com/mariannagarone/w7v8qcwy2iuyqto5</link>
      <description>La musica può essere considerata una risorsa in grado di favorire le modalità espressive, comunicative e relazionali degli alunni in difficoltà all’interno del gruppo classe. Tra tutte le attività musicali, il canto in gruppo rappresenta un’esperienza emotivamente e socialmente significativa perché promuove il benessere, lo sviluppo emotivo e la costruzione di gruppi di allievi solidali. Per questo motivo, si è proposta alla classe un’attività ludico-musicale nella quale ogni studente potesse esprimersi liberamente nel rispetto delle proprie potenzialità e peculiarità.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-29 16:04:52 UTC</pubDate>
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         <title>Situazione di partenza</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Descrizione riassuntiva del contesto classe, delle caratteristiche dell’allievo e degli obiettivi che sono stati individuati per rispondere alle esigenze comunicative e relazionali dello studente con disabilità.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:09:01 UTC</pubDate>
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         <title>Brainstorming</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'attività è iniziata introducendo il progetto e cominciando a riflettere su cosa significa far parte di un coro. Gli studenti sono stati coinvolti in un brainstorming volto a raccogliere opinioni e idee sul tema in questione. Ogni allievo ha pensato ad almeno tre parole legate al termine "coro", sentendosi libero di esprimersi. Tutte le idee sono state accolte e discusse in classe. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:12:57 UTC</pubDate>
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         <title>Esito </title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ecco il risultato del brainstorming effettuato in classe, raccolto in forma di Word Cloud. Il sondaggio ha permesso a tutti di esprimere liberamente la propria opinione partecipando in modo anonimo. È stato decisivo anche per evidenziare alcuni importanti termini legati alla sfera socio-relazionale. Le parole "divertimento", "musica", "canto" e gruppo" sono state inserite il maggior numero di volte e per questo appaiono di dimensione maggiore rispetto alle altre.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:19:52 UTC</pubDate>
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         <title>Il coro</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il termine coro assume diversi significati a seconda della distribuzione dei cantori e del modo di cantare degli stessi. Pertanto, al fine di fornire agli studenti un quadro di senso generale sull’argomento, è stato proposto un approfondimento sui vari tipi di coro facendo qualche esempio. A seguito della spiegazione, gli alunni sono stati suddivisi in gruppi per partecipare a dei giochi in modo da verificare le loro conoscenze.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:20:36 UTC</pubDate>
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         <title>Le tipologie di voce</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dopo aver trattato in generale i vari tipi di coro, si è proposto un ulteriore approfondimento sulla classificazione delle voci umane, distinguendo tra quelle femminili e quelle maschili. Gli studenti hanno imparato a riconoscere le varie tipologie di voce in base alle loro caratteristiche. A seguito della spiegazione, gli alunni sono stati suddivisi in gruppi per partecipare a dei giochi in modo da verificare le loro conoscenze. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:21:27 UTC</pubDate>
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         <title>Quiz</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <pubDate>2022-05-29 16:22:15 UTC</pubDate>
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         <title>Palloncini</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <pubDate>2022-05-29 16:22:33 UTC</pubDate>
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         <title>Corrispondenza</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <pubDate>2022-05-29 16:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Abbinamento</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <pubDate>2022-05-29 16:23:21 UTC</pubDate>
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         <title>Oh Happy Day</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dopo aver fornito le nozioni principali relative alle caratteristiche di un coro e dei suoi componenti, è stato analizzato in classe il brano musicale "Oh Happy Day",&nbsp; tratto dal celebre musical "Sister Act 2: Back in the Habit".&nbsp; Si sono presi in considerazione gli aspetti legati alla nascita del gospel, il legame con la religione, gli autori, il significato del brano e l'uso in ambito cinematografico.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:25:59 UTC</pubDate>
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         <title>Body Percussion</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Terminata la spiegazione in classe, gli studenti sono stati invitati a mettersi in gioco in prima persona cimentandosi nello studio collettivo del brano proposto. Questo video è stato proiettato in classe (poi lasciato a disposizione) per imparare il testo e per associare ad esso dei semplici movimenti di body percussion, lavorando così sulla coordinazione e sul senso del ritmo. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 16:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>Elaborato teorico</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <pubDate>2022-05-30 07:06:31 UTC</pubDate>
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         <title>Relazione di tirocinio</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <pubDate>2022-05-30 07:06:53 UTC</pubDate>
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         <title>Cooperative Learning</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'ultima attività prevista è stata proposta per rendere coscienti gli studenti del ruolo inclusivo della musica e della sua efficacia ai fini della promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale. Sono stati forniti numerosi spunti di riflessione sia didattici che legati alla professione di operatore socio-sanitario.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 08:18:09 UTC</pubDate>
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         <title>Lavori di gruppo</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gli studenti sono stati suddivisi in cinque gruppi composti da quattro persone; ogni gruppo ha individuato i concetti chiave di ogni paragrafo del testo fornito ed infine, a seguito di un confronto sulle idee emerse, ha riassunto al centro di un foglio il senso generale dell'argomento con una frase. Tramite l’approccio del BYOD, gli allievi hanno avuto la possibilità di lavorare contemporaneamente su una lavagna interattiva digitale riportando quanto emerso dal gruppo. I lavori, cartacei e digitali, sono stati raccolti all'interno di un ebook.&nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 08:31:14 UTC</pubDate>
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         <title>Bilancio finale</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Arrivati al termine del progetto, si presentano alcune riflessioni personali sull'intero percorso svolto. Vediamo quali sono stati gli aspetti positivi/negativi evidenziati durante le attività e come il progetto abbia influito sulla mia crescita personale e professionale.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-30 09:09:42 UTC</pubDate>
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         <title>Questionario di gradimento</title>
         <author>mariannagarone</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una volta concluso il progetto, è stato somministrato agli studenti della classe un questionario di gradimento anonimo sulle attività svolte. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-03 08:09:16 UTC</pubDate>
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