الصف الأول إبتدائي

الصف الثاني إبتدائي

صف رابع ابتدائي

صف. ثاني ابتدائي

صف السادس

صف الرابع

ثاني متوسط

‏مُسخرة لنا مِنْ ربّ السماء هكذا هِيَ

‏مُعَلِمَتِي .. أنا يَا مُعَلِمَتِي يكفيني مِنْ

‏السّعد رؤية مبسمك يكفيني أنْ أراكِ

‏مُطمئِنة وَ أنْ لا يُزعجك أيّ أمرّ يكفيني

‏أنْ تكونِ سعيدة حتى أسعّد 💛

الطالب: محمد سلمان المالكي

والطالبات/ الهنوف احمد وجود احمد

للتنشئة المهنية دور وأهمية في التعرف على الاتجاهات المهنية للفرد من خلال مراحل نموه في خلال الحياة وبالتالي يمكن للوالدين والمربين عموما توجيهه وإرشاده خلال مسيرة الحياة،  ومن خلال نظريات النمو المهني التي تعد الركيزة الأساسية للإرشاد المهني نجد بأن ( آن رو)  Aan  Roe وهي عالمة نفسية أشتغلت في الكثير من دراساتها في هذا المجال حيث تربط بين التنشئة الأسرية المبكرة والمهنة  وفي ضوء منظورها حيث ترى التنشئة الجادة تعود الفرد من بداية حياته أي منذ فترة طفولته على الاداء المتميز والانجاز وبالتالي فأنه سيتمكن من الحصول على مهنة تتناسب مع اسلوب تنشئته وكذلك تربيته وتعليمه،  وعلى العكس من ذلك فأن التنشئة المبنية على الحماية الزائدة والتدليل المبالغ فيه من قبل الوالدين والمربين يؤدي بالفرد في نهاية المطاف للحصول على مهن متدنية من حيث طبيعتها ومكانتها وتدني اجورها ،  ودللت على ذلك بالعاملين في المهن العلمية كالأطباء والصيادلة والمهندسين والكيميائيين والكيميائيين ومن في حكمهم ممن تمت تنشئتهم بشكل جاد وحظيوا بمتابعة أسرية وتربوية لافتة،  وعلى النقيض من ذلك فأن من يعمل في المهن الخدمية كالسفرجية والطهاة وموظفي الاستقبال والحمالين وما إلى ذلك يعدون نتاج للتنشئة الاسرية والاجتماعية المتدنية القائمة على الحماية الزائدة والتدليل المبالغ فيه وضعف المتابعة التربوية والتعليمية

👈 في الواقع نجد ماذهبت اليه ( آن رو)  مجسدا في واقعنا ولكن لا ينبغي التسليم به بشكل تام وذلك للتباينات والتمايز والفروقات بين المهن ذاتها والحاجة لها ايضا،  كما انه لا ينبغي الحكم على التنشئة ذاتها،  فليس من الضرورة او الحصول على نتيجة قطعية بأن نتاج التنشئة الاجتماعية الايجابية والصارمة تحديدا على مهن علمية تطبيقية فقد يصل الفرد الى تلك المهن وقد لايصل،  وعلى النقيض من ذلك فان الافراد الذين يعدون نتاج لتنشئة اجتماعية ضعيفة ليس بالضرورة حصولهم على مهن خدمية فذلك يعتمد على عوامل شخصية واجتماعية تخص الافراد انفسهم ومنهم مايتعلق بذكاءاتهم الاجتماعية المختلفة وميولهم واستعداداتهم واتجاهاتهم المختلفة ومدى مايقدم لهم من خدمات تربوية وتعليمية وارشادية مختلفة تؤثر الى درجة كبيرة في انتاجيتهم وعطاءاتهم فضلا عن التطوير الذي لامس ما يتعارف عليه بالمهن الخدمية التي اصبحت ذات تدريب نوعي في بعض جوانبها تقوم على التقنية وتنمية الذات والحوافز المالية لمن يمارسها. خلاصة القول بأن هذا المنظور في عالم المهنة وسوق العمل المهني أصبح بحد ذاته متغيرا وغير ثابت وبالتالي فأنه يمكن فهمه والالمام به والادراك بأن تطبيقه في حياتنا المعاصرة لم يعد مناسبا ولايمكن الجزم بتطبيقه في وضعنا الحالي.

د اسماعيل مفرح ✒️

حدد المهارات التي يتميّز بها إبنك 

وسلّط الضوء عليها وحاول استثمارها وتطويرها عن طريق التخصص الجامعي، وذلك لأنّك ستكون أكثر تميزًا وتألقًا ونجاحًا وتذكر بأنّ سوق العمل في عصرنا الحالي يبحث بشكلٍ خاص عن الإنسان المتميّز والأفضل، فمثلًا إذا كان ابنك يمتلك موهبة يمكنك توجيهه للتختص في نفس المجال مثال ذلك الهندسة المعمارية

أو الهندسة المدنية

أو الكهربائية  وغيرها من التخصصات

التي يتطلبها سوق العمل

مع الأخذ في الحسبان عدم الانسياق

وراء المسميات التي هي من أكبر المشاكل

التي يُعاني منها الطالب

والتي يتسبّب بها الأهل

في أغلب الأحيان، وذلك لرغبتهم

بأن يكون ابنهم طبيبًا مثلًا أومهندسًا

، أو محاميًا، وهذا ما يتسبّب في إصابة الطالب بالتوتر والقلق، 

وفي كثيرٍ من الأحيان الفشل

في تحقيق النجاح والتألق في هذهِ الإختصاصات، لهذا على الطالب

في هذهِ المرحلة

لذا يجب ان يكون دور ولي الأمر التوجيه والإرشاد فقط ويترك الطالب يختار 

كما يُمليه عليهِ عقله وأن يختار الاختصاص الذي يُلبّي رغبته الخاصة بعيدًا عن ضغط العائلة والمجتمع، 

🔹وتذكر اخي ولي الأمر

بأن لوكان ابنك

محاسبًا ناجحًا أومدرسًا مبدعًا في مهنته، أفضل بكثير من أن يكون طبيبًا

أو مهندسًا فاشلًا.بغير رغبته...

وفق الله أبناءنا الطلاب لكل مايتمناه

كل منهم وان تتحقق لهم كل الأمنيات وان نراهم  في اعلا المناصب العليا بحول الله وقوته...

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته