El paradigma positivista, al centrarse en la objetividad, la medición y la causalidad, ha permitido identificar patrones cuantificables en las problemáticas sociales, como la relación entre pobreza y trastornos mentales o entre violencia y rendimiento escolar. Este enfoque ha sido clave para fundamentar políticas públicas basadas en evidencia empírica. Sin embargo, su limitación para captar la complejidad subjetiva y contextual de los fenómenos ha impulsado el desarrollo de otros paradigmas. Como señala Hernández, Fernández y Baptista (2014), “el enfoque cuantitativo busca la verdad objetiva del fenómeno, aunque no siempre logra captar la totalidad del contexto social” (p. 6). Esta limitación resalta la necesidad de complementar el positivismo con enfoques cualitativos para una comprensión más integral de la realidad social.

Referencia:
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.

El paradigma sociocrítico, al enfocarse en la transformación social y la participación activa de los actores sociales, contribuye significativamente a comprender las problemáticas sociales desde sus raíces estructurales y a empoderar a las comunidades en los procesos de cambio. A diferencia del paradigma positivista, que se orienta a explicar causas desde variables independientes, el enfoque crítico busca cuestionar y modificar las condiciones que perpetúan la desigualdad y la exclusión. Según Habermas (1987), el conocimiento no solo debe explicar el mundo, sino también contribuir a su emancipación. En este sentido, la investigación desde el paradigma sociocrítico permite que las personas afectadas por una problemática sean también co-investigadoras, promoviendo una comprensión situada y transformadora del fenómeno.

Referencia:
Habermas, J. (1987). Teoría de la acción comunicativa. Tomo I: Racionalidad de la acción y racionalización social. Taurus.

Como sostiene Archivaldo y Lira (2017), "la investigación realista permite superar las limitaciones de enfoques unidimensionales al reconocer que los fenómenos sociales emergen de la interacción compleja entre estructuras, mecanismos y eventos" .

Referencia: Archivaldo, V., & Lira, Y. (2017). La investigación científica con enfoque socio-crítico: una alternativa complementaria a la rigurosidad positivista en la formación de jóvenes investigadores.

Según Borda (2013), "el realismo crítico proporciona las bases filosóficas para justificar el uso de métodos mixtos, no como una simple combinación técnica, sino como una necesidad ontológica para acceder a la complejidad de los fenómenos sociales" .

Referencia: Borda, M. (2013). El proceso de investigación: Los paradigmas de investigación.