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      <title>Tarea 1 - Delimitación de la socio-afectividad. by MARGARITA CASTRO ARIAS</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-30 19:01:59 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción </title>
         <author>castroariasmargarita</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Actualmente, la importancia de la socioafectividad en la educación es fundamental el comportamiento de los menores en ciertos aspectos sociales y afectivos relacionados con las interacciones en su entorno escolar o familiar.&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Previamente, las relaciones interpersonales son necesarias para el desarrollo emocional, y expresivo de los infantes logrando enriquecer su proceso formativo. Además, aumenta su estimulación en los sentimientos, permitiendo fortalecer y motivar a los niños en su comunidad estudiantil logrando un aumento en su nivel cognitivo y solución de problemas.&nbsp; &nbsp;<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Finalmente, es de gran ayuda implementar la socioafectividad en los niños de primera infancia aportándoles a aumentar la capacidad de desenvolverse, mejorando conductas agresivas, fortaleciendo sus competencias y formando niños equilibrados. (Castillo,2011).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-30 19:27:18 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas</title>
         <author>castroariasmargarita</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; En efecto, se pueden presentar varios problemas como son la falta de seguridad en los menores, relaciones sociales inestables con los demás niños, violencia entre ellos y su entorno. Así mismo, se puede presentar el consumo de sustancias alucinógenas y adictivas (Castillo,2011).</div><div><br><strong>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad</strong><br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Simultáneamente, la interdisciplinariedad incluye las emociones como procesos para mejorar la conducta de los menores con la finalidad de enriquecer su comportamiento y control ante diferentes sucesos de su vida personal y cotidiana.&nbsp; Además, es importante resaltar que las internaciones de los infantes en la sociedad se consideran como una pieza clave para su formación emocional.&nbsp;</div><div>Por tal motivo, es fundamental profundizar el conocimiento en los niños desde el punto de vista emocional, social, afectivo, y cultural, logrando fomentar la importancia de la socioafectividad en el desarrollo de las conductas educativas en los estudiantes. (Castillo,2011).</div><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-30 19:32:49 UTC</pubDate>
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         <title>*Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad</title>
         <author>castroariasmargarita</author>
         <link>https://padlet.com/castroariasmargarita/w7kag504q8jhenzw/wish/2678748536</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; Considerando que, desde el punto de vista de muchos autores, la socioafectividad se debe involucrar e implementar en la educación continua en las instituciones educativas debido a que aporta significativamente fortalecer sus habilidades de comprensión así mismo, autorregulación, mejora la capacidad de compresión al otro, aumenta las relaciones interpersonales, y a ser responsables con la toma de decisiones autónomas.&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Por otro lado, los educadores deben orientar a los menores desde la práctica a cómo se desarrollan las emociones y actitudes positivas,&nbsp; ayudándoles a mejorar su rendimiento cognitivo e intelectual. (Castillo,2011).</div><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-30 19:38:25 UTC</pubDate>
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