Antecedentes del estudio de la inteligencia y conceptos de la primera infancia by Queta Posadas

Reseña histórica y teorías de la inteligencia

qposadas20 — 2024-10-15 22:41:30 UTC

Definió la incapacidad mental como una característica de los “idiotas”, que nunca desarrollaban sus capacidades intelectuales, en tanto la enfermedad mental se consideraba una característica de las “personas mentalmente extraviadas”, que perdían o no podían utilizar las capacidades que alguna vez poseyeron.

Modelos jerárquicos y multifactoriales de la inteligencia

qposadas20 — 2024-10-15 22:48:35 UTC

Louis Guttman (1954) propone un modelo de la inteligencia basada en una modificación del análisis factorial, ordenando los resultados de las pruebas para medir el intelecto según su similitud en complejidad (simplex) y en contenido (circumplex). Este modelo llamado Radex (expansión radial de complejidad), consiste en ordenar test psicométricos similares en forma circular. En el centro del modelo aparece el factor “g” y a su alrededor test con altas mediciones de dicho factor general, en tanto en la periferia se localizan pruebas que miden habilidades más lejanas.

qposadas20 — 2024-10-15 22:56:41 UTC

Crea un modelo de la inteligencia en base a los resultados de análisis factoriales confirmatorios (que determinan cuanto se ajustan los datos a un modelo dado) llamado modelo factorial jerárquico HILI.

Inteligencias múltiples

qposadas20 — 2024-10-15 23:00:25 UTC

Las siete inteligencias

El modelo original de Gardner (1983) consideraba la existencia de siete inteligencias.

Inteligencia lingüística

Inteligencia musical

Inteligencia corporal-kinéstesica

Inteligencia lógica-matemática

Inteligencia espacial

Inteligencia interpersonal

Inteligencia emocional

qposadas20 — 2024-10-15 23:04:34 UTC

Modelo de habilidad mental de Mayer y Salovey (1990). Presentan por primera vez el término inteligencia emocional. Esta corresponde al conjunto de procesos mentales como la evaluación y expresión de la emoción, regulación emocional y la utilización de la emoción.

Cada uno de estos procesos es señalado como una habilidad que posee cada individuo en diferentes niveles y estos a su vez las expresan y entienden de formas diferentes, lo que permite que las habilidades derivadas pueden ser modificadas.