TEORIAS DEL APRENDIZAJE by María Paulina Pacheco https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep Trabajo Colaborativo UNAD en-us 2024-10-29 01:25:40 UTC 2025-09-28 01:08:29 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/svg/1f9d1-1f3eb.svg TEORIAS DEL APRENDIZAJE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191568318 PARTICIPANTES

María Paulina Lora Pacheco

 Paula Andrea Rojas Velasco

Edixon Ferney Sequera

]]> 2024-10-29 02:09:48 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191568318 CONSTRUCTIVISMO mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191574543 El Constructivismo surge en la década del 1950 y es influenciado por el autor Jean Piaget, Lev Vygotsky y Jerome Bruner. Los cuales plantean que el conocimiento se construye activamente a partir de la interacción entre experiencia y contexto social.

]]> 2024-10-29 02:12:51 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191574543 COMO SE ENTIENDE EL APRENDIZAJE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191594342 Se ve como un proceso en el que cada persona va construyendo lo que sabe con base a su experiencias previas y lo que comparte con otro. No es solo recibir información sino darle sentido.


(Bejarano, 2022; Guerra García, 2020)




]]> 2024-10-29 02:21:42 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191594342 ROl DEL DOCENTE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191639611 El profesor en esta teoría es un acompañante y guia que orienta en las actividades y brinda apoyo al estudiante. Su papel es motivar y facilitar que el conocimiento se construya y no solamente transmitirlo. (Bejarano,2022)

]]> 2024-10-29 02:40:52 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191639611 ROL DEL ESTUDIANTE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191667227 El estudiante aprende de manera activa donde participa, pregunta, experimenta y comparte con los demás. Es responsable de relacionar el aprendizaje nuevo con lo que el estudiante aprende de manera activa donde participa, pregunta, experimenta y comparte con los demás. Es responsable de relacionar el aprendizaje nuevo con lo que sabia y darle un significado personal .


(Guerra García, 2020)

]]> 2024-10-29 02:54:54 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3191667227 CONECTIVISMO paulaarv13 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604601297 El conectivismo es una teoría del aprendizaje propuesta por George Siemens en 2004 y complementada por Stephen Downes. Surge como respuesta a la era digital, planteando que el conocimiento se construye a través de las conexiones entre personas, tecnologías y la información en red.

]]> 2025-09-25 20:33:59 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604601297 COMO SE ENTIENDE EL APRENDIZAJE paulaarv13 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604601559 Es un proceso que se da por medio de las conexiones e interacciones que se tiene en la red de internet, ya sea solo con otras personas o recursos digitales. El individuo busca información en el internet, la organiza según lo que necesita o se le solicita, así mismo fomentan la colaboración y el intercambio de prespectivas. Downes  (2007) habla del concepto “conocimiento    distribuido”, esto quiere decir que no es suficiente acceder a información de la red,  si no tener en cuenta lo que en realidad ayuda en el conocimiento final. López De La Cruz, E. C. I., & Escobedo Bailón, F. (2021).


 

]]> 2025-09-25 20:34:21 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604601559 ROL DEL DOCENTE paulaarv13 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604602965

El docente no tiene un rol importante en el conectivismo, debido a que el estudiante es el que se encarga en gran parte de la transformación su propio aprendizaje. En esta teoría los tutores o guías de enseñanza pueden ser regidos por maquinas o la inteligencia artificial.  Levy (1997) menciona: "nadie lo sabe todo, todo el mundo conoce y  sabe  algo,  el  conocimiento  está  en  la  humanidad". Con ello se podría decir que todos somos portadores del saber y somos los encargados de trascenderlo. López De La Cruz, E. C. I., & Escobedo Bailón, F. (2021).

]]> 2025-09-25 20:35:59 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604602965 ROL DEL ESTUDIANTE paulaarv13 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604604041 En esta teoría el estudiante tiene un papel muy importante, ya que esta regido por un aprendizaje autónomo, el mismo se implementa los contenidos que desea y piensa que son mejores para fomentar sus conocimientos. Siemens (2010) dice que el “saber dónde” es saber encontrar información útil y actual en medio de mucha información, y reconocer dónde no está ese conocimiento. También habla del “saber transformar”, que es adaptar y combinar lo aprendido con la realidad actual. López De La Cruz, E. C. I., & Escobedo Bailón, F. (2021).

]]> 2025-09-25 20:37:17 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3604604041 CONDUCTISMO mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607129076 Es la teoría que explica la conducta humana como un conjunto de respuestas aprendidas del ambiente, dejando de lado los procesos mentales internos

]]> 2025-09-27 19:01:29 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607129076 COMO SE ENTIENDE EL APRENDIZAJE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607130519 La persona aprende por condiciones de estímulos y respuestas, determinados por el ambiente que lo rodea, cambiando su conducta. “Para Watson el aprendizaje es la generación de una respuesta o señal emitida por un organismo al relacionarse con situaciones que implican la sustitución sistemática de estímulos hasta lograr la manifestación del comportamiento esperado”. Rodríguez Garrido, E.; Larios de Rodríguez, B. (2014) Biblioteca Digital Magisterio

]]> 2025-09-27 19:04:03 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607130519 ROL DEL DOCENTE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607130971 El docente en el conductismo, un sujeto activo y repetidor del conocimiento, es decir, es el único poseedor del conocimiento. Es el encargado de diseñar, enseñar y dirigir el aprendizaje mediante la planeación de objetivos para cambiar la conducta del estudiante. Leiva, C., (2005)

“La meta de la instrucción es para el conductista lograr del estudiante la respuesta deseada cuando se presenta un estímulo”.
Leiva, C., (2005) Conductismo, cognitivismo y aprendizaje , Tecnología en Marcha, 18(1),66-74. 

]]> 2025-09-27 19:04:57 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607130971 ROL DEL ESTUDIANTE mariapaulinapacheco29 https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607131316 El estudiante en el conductismo es un sujeto pasivo y receptor, aprende por la repetición y memorización, busca ser perfecto para lograr un premio o un excelente nivel académico. “El carácter pasivo del organismo es otro de los atributos del conductismo, el cual responde a las contingencias ambientales. En este sentido, el aprendizaje no es una cualidad intrínseca al organismo, sino que necesita ser impulsada por el ambiente”. Leiva, C. (2005). 

]]> 2025-09-27 19:05:34 UTC https://padlet.com/mariapaulinapacheco29/w7an9h7svezf44ep/wish/3607131316